陶吴小学开展一二年级无纸笔考核培训

为进一步落实国家“双减”政策、以及根据相关文件中关于小学一二年级不得进行纸笔考试的要求，切实减轻学生考试压力，提高学生学习兴趣和核心素养，增强孩子们学习的积极性、主动性，培养孩子们的表达、交流、分析等各方面的综合能力。陶吴中心小学于2026年1月7日展开一二年级无纸笔考核培训会议，会议内容以学生学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价的重点，计划采用乐考的形式，激发学生的学习内驱力和自信心，让每一个孩子拥有快乐童年。

本次培训共分为四个方面：测试形式，测试时间、测试内容以及相关要求。

形式主要以采用闯关的形式，融基础性、学科性、知识性、趣味性、开放性等多种元素于一体，在游戏式、参与式、互动式的测评活动中，对学生知识与能力进行全面综合考查。

会议中，徐校强调：孩子们通过闯关的形式参加各类游戏活动，可增强孩子之间的合作，体验非纸笔活动的快乐。通过非纸笔的闯关活动，可陶洽情操，获取知识，培养孩子倾听、合作等良好的学习习惯。我们需让学生在闯关中体验学习的快乐，以多元的形式和丰富的内容，全面展示学生的综合能力。展示活动和主题比赛的时间安排可以灵活调整，根据学校的实际情况进行合理安排，确保活动的顺利进行。

第三部分测试内容应聚焦于各学科现行教材中本学期所涉及的核心知识与关键技能，确保能够全面且准确地评估出学生在这一阶段的学习成效和成长发展。

教师们全程展现出高度专注的学习状态和积极参与的态度，在培训过程中认真记录重点内容，学习氛围浓厚。

会议中，教师们针对“如何为学生搭建学习的多元化平台，全方位展示学生的学习成果，促进学生间的相互学习”这一问题进行探讨，旨在促使学生在实践中求知、在体验中成长。

相信在校领导与各位老师的高度重视和支持下，我校本学期“无纸笔化测试”一定能够真正做到“寓教于乐”。在教师们精心设计的闯关环节中，学生们将不再面对枯燥的试卷和冰冷的分数，而是通过生动有趣的任务情境，在动手操作中展现思维的灵活性，在小组合作中培养沟通协作能力，在创意表达中释放个性潜能。孩子们或在角色扮演中体验社会规则，或在科学实验中观察现象本质，或在艺术创作中抒发内心情感，这种学科融合的方式每一个环节都充满探索的乐趣与成长的惊喜。

这种以学生为中心的评价方式，不仅全面考察了他们的综合素养，更点燃了学习的热情，让教育真正回归育人本质，为素质教育的深入推进开辟出一条充满活力与希望的新路径。

撰稿：刘梦琦

校对：徐贤华

审核：缪献文