发表日期:2018/4/13 14:06:55作者:周琴 有2708位读者读过
| 陶吴小学2018年度校内菜单库统计表 | ||||||
| 学校 | 主讲人 | 讲座主题 | 讲座内容简介（200字内） | 本年度校内讲座安排时间 | 听讲范围及人数 | 备注 |
| 陶吴小学 | 周琴 | 精准解读课标 打造高效语文课堂 | 《语文课程标准》解读，在这里我着重从关键词，新理念、课程目标教学这四个方面对小学语文《课程标准》进行解读。关键词点击是对于课程改革精神息息相关一些重要词语的解释，理念解读是对《语文课程标准》中涉及到有关小学语文教育理解进行了深入浅出的分析，并安排了有关教学案例，课程目标解读是与大纲对照起来进行解读，为老师准确把握课程标准提供感性材料。 | 3月份 | 语文组 30人 | |
| 陶吴小学 | 王杨 | 英语新课标解读 | 与 2001 年颁布的《标准》相比，修订稿明确指出，课程设计“以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以学生发展为本的、系统而持续渐进的英语课程体系”。这一思想成为此次课程设计的重要指导思想。在这一思想指导下，形成了以培养学生的综合语言运用能力为最终目标的课程体系，这一体系根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从五个方面设计课程总目标和分级目标，即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识，它们相互联系，相辅相成。 | 3月份 | 英语组 10人 | |
| 陶吴小学 | 傅伟炜 | 聚焦教材解读 提升教学智慧 | 温习课程标准的内容框架和10个核心词，又列出核心素养的三个方面的18个基本要点，两者对应解读，阐释了核心素养和课程标准间的密切联系：核心素养是课程标准的三维目标的另一种解读，是课程标准的发展和升华。 | 3月份 | 数学组 22人 | |
| 陶吴小学 | 徐贤华 | 精讲多练 提高课堂教学效率 | 精讲多练是减轻学生过重负担,全面打好学生的素质基础的重要手段之一。在教学活动中,如何发挥教师的主导作用,运用多种方法进行“精讲”,同时注意发挥学生的主体作用，提高学习效率。 | 3月份 | 全校 70人 | |
| 陶吴小学 | 张彬 | 小学数学教学中小组合作学习问题及解决策略 | “学习中的合作与交流”作为一种教学方法,教学模式,绝不是一种简单的形式,不应该成为一种外部强加的过程,而应该是一个内部需要的自然过程,这是二十一世纪对人才的要求,也是新课程所积极倡导和当前课堂教学所必需的.正如美国数学教育家舍弗尔德所提倡的:教学应主要由"全班性的讨论"和"分组讨论"这两个环节组成.因此,只有充分地鼓励学生之间,师生之间的合作与交流,每个学生解决问题的积极性和创造性才能得到最充分的发挥,这样"合作与交流学习"才能体现出实效性. | 4月份 | 数学组 22人 | |
| 陶吴小学 | 易余萍 | 如何做微课——微课制作的案例分享 | 具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。 | 5月份 | 全校青年教师 40人 | |
| 陶吴小学 | 李文文 | 如何做一名优秀的英语教师 | 怎样做一个优秀、成功的英语教师？怎样才能让学生幸福快乐地学习英语？怎样通过英语学习，让学生发现语言学习的乐趣，建立自信、充满阳光的生活态度？怎样让学生通过语言交际，大胆的展示自己？怎样培养学生较好的英语学习品质，从而形成较高的英语综合语言运用能力？ | 4月份 | 英语组10人 | |
| 陶吴小学 | 张恩艳 | 小学数学计算能力的培养 | 计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。计算的准确率和速度如何，将直接影响学生学习的质量。很多同学总以为计算式题比分析、解决问题容易得多，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。因此，计算教学不容忽视。如何提高学生的计算能力，让学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢?在教学工作中，我做了探讨和研究。 | 6月份 | 数学组 22人 | |
| 陶吴小学 | 袁霞 | 小学英语小组合作中常见的问题及解决的策略 | 结合自身教学经验，就小学英语小组合作中常见的问题及解决的策略做精彩的分析。 | 9月份 | 英语组 10人 | |
| 陶吴小学 | 顾秋 艳 周琴 | 悦读 会读——人人争当读书标兵 借力课外阅读 提升学生习作能力 | 开展课外阅读的必要性，紧迫性，结合本班介绍评选阅读标兵的具体措施和方法。 讲述课外阅读的重要性，介绍本班有效开展课外阅读的系列措施。 | 12月份 12月份 | 语文组 30人 语文组 30人 | |
| 陶吴小学 | 韩雨婷 | 给学生一个支点，让阅读走进数学 | 阅读是获取知识的重要途径之一，而数学阅读能力作为数学学习中的一门技能，一直处于“”缺位“状态。事实上，在数学学习中同样离不开阅读和阅读能力的培养。数学阅读有助于学生基本学习能力和基本技能的培养，有利于学生学习潜力的长远发展。本文从数学阅读能力的特殊性、数学阅读能力的必要性以及数学阅读能力的培养策略三方面着手，进一步阐述了小学数学阅读能力的重要性及培养方向。 | 11月份 | 数学组 22人 | |
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