跟上兔子 绘出精彩

———南京市小学英语联片教研研讨活动

2018年11月29日星期四，秋阳温暖，美丽的科学园小学成功承办了南京市高淳区、溧水区、江宁区小学英语联片教学研讨活动。

本次活动共有来自江宁区、高淳区、溧水区的三位老师献课。三位老师精心准备的课堂教学活动，让课堂精彩纷呈，激发了学生对于绘本学习的浓厚兴趣。

第一节课是来自科学园小学的张舟老师呈现的 《Who’s who at school》，张老师巧用图片，精心设计了一些开放性问题，给学生提供了用英语表达自己真情实感的机会！她耐心地引导着才学过两个多月英语的三年级小朋友，鼓励他们积极动脑，积极发言，激发了学生思维，而且在由易到难的不断思考中提升了学生的思维品质，此外，在后面的环节中，她还利用低年段孩子爱玩，爱演，爱参与的兴趣特点，邀请孩子们表演，在表演这一环节，她改变了以往由学生个体来演绎某一人物的方式，而是设计了“我们来演你们来猜”的活动，适当进行改编，丰富人物的动作及语言，让孩子多角度感受课堂，而且结合自身的体验去感悟人物的特点，激发了学习和探索的兴趣。整堂课关注了听，说，演，看图，读的“多模态阅读”，培养了孩子们乐观向上的生活态度，生动活泼又具有思维含量，令所有在场的老师们称赞不已。

来自溧水区石湫中心小学的卢吉莉老师，献上了第二节课《When I was a little girl》,卢老师非常关注六年级学生的学习兴趣，精心设计了歌曲，游戏，表演等环节，注重活动设计的趣味性，开放性。尤其是对表演这样的体验式学习，她的精彩示范让学生们更好地理解，分享了故事。在绘本内容词句较难的情况下，卢老师能够化难为易，提问始终紧紧地围绕着主线，一步步引导学生，从孩子们自己的童年说起，从现实生活出发，培养学生的阅读策略，加强六年级孩子的语言输出，课堂上，学生的自主性得到了很好的发挥，他们合作探究，积极地进行了有效的阅读和讨论，每个人更加清晰的感受到了绘本的魅力。这种不同于传统小学课堂的教学模式给所有观课老师留下了深刻印象。

第三节课是来自高淳区宝塔小学的赵丽珍老师献上的 《Little Mouse Honey》,赵老师让孩子们听小老鼠Honey的独白，读小老鼠Honey的故事，关注故事情节，凸显绘本教学的整体性，抓住了情节主线，非常注重文本内部的关联，层次清晰，一步步引导学生体验小老鼠的内心世界和情感的转变。而且鼓励学生在阅读中体验情绪，分享自己对于故事的理解，大胆自信的表演出绘本故事。成功地带领孩子们感悟了绘本所表达的生活意义，提升了学生的阅读素养，创造出了精彩的课堂。

接下来，科学园的赵静老师综合点评了本次活动献上的三节课，解读了科学园小学对于绘本教学的研究和探索，引起了大家的共鸣，在绘本学习和实践的道路上，我们的确都是行者，前程漫漫，我们将一如既往，跋涉前行。愿老师们永葆一颗童心，和孩子们一起领略绘本这扇窗后的美妙世界！

最后，南京市小学英语教研员张海燕老师，分享了自己对于绘本教学的看法。她向大家阐述了绘本阅读不同于常规的阅读模式，其目的不仅仅是要让学生学到语言，所以任务型的活动设计应该弱化，更要注重和孩子讨论，分享故事。她给在座的老师们提出了三点宝贵建议：一、要用孩子自己的方式来读绘本，学绘本，不断地移情，引起学生的共鸣和思考，有孩子自己的真情实感的表达。二、语言学习一定是促进思维的发展，老师不要怕问深层次的问题，不要弱化问题，要关注思维训练，激发学生的创造性思维和批判性思维。三、通过绘本看世界，思考为什么要用绘本，其目的和内涵是什么？难道仅仅是为了语言知识吗？最后，她对所有英语老师提出了殷切希望：不忘初心......

本次活动，在张老师和各区教研员的指导下，经过多次试教磨课，三位老师充分展示了自己的风采，在本次的探索实践中，师生双方都受益匪浅。通过绘本阅读，帮助学生提高阅读能力，更重要的是带来阅读的体验，感受了阅读的乐趣。进一步培养了小学生英语课外阅读的能力，相信在未来，在所有人的共同努力下，绘本教学课堂一定更加精彩纷呈！