陶吴小学2018--2019学年度第二学期期中考试质量分析

一、组织情况

本次期中考试，1--5年级由各备课组长自主组织，六年级由学校组织考试，考试期间组织严密，学校统一安排了考试期间的检测工作，为保证考试成绩的真实有效，教学管理中心下发了统一的考号安排，并统一组织了监考监考和阅卷工作。各位老师积极响应了学校考务工作安排，精心准备，认真组织，在考试期间教师监考认真负责、学生考风端正。老师阅卷基本能按要求去完成。

二、试卷来源及评价

本次期中试卷，，试题质量很好，基础知识与综合能力能有效兼顾，但试题难度和题量与以前的第一次月考试题相比都略有加大，特别是三年级语文、数学,还有六年级数学题量较大,一定程度上影响了学生的最终考试成绩.

三、考试成绩分析：

本次其中考试成绩如下：

透过上表中的数据可以看出，主要存在以下三个不平衡：

（1）部分课程成绩不理想，与教学目标及要求有较大差距，由此存在的不平衡。如：个别年级部分学科检测出的平均分偏低.

（2）各年级学科成绩之间的不平衡。

（3）学生的偏科现象严重.有些同学语文好,可是数学或英语却不理想。

四、教与学存在的问题

学生层面：

1、部分学生的基础较差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。

2．部分学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。

3．全校的优秀率整体偏低，优秀生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。

教师层面：

1、新教师的经验与能力不足，对检测把握不够充分。

2、结合平时课堂听课及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括备课的充分性、知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。

3、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，学生被动学习。

五、今后教学中的改进意见

（一）重视优秀生的培养，把优秀生的培养和后进生转化作为学校的重要工作来做。

1、学校定期召开优秀生培养的专门会议，如学生会议、教师会议、班主任会议，解决好优秀生培养遇到的问题和学困生的转化问题。

2、在教学中要实行分层教学，确保优秀生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力；同时确保后进生能稳步提高学习能力和成绩。

（二）创新教学管理,建立长效机制

学校要对教学管理各方面检查和反馈明确，不能有盲点。重视抓基础、抓常规、抓平时。 落实一个“细”字，细到每一个环节，细到每一个角落，细到从备课、上课、作业布置、批改、训练、检测、讲评、学情分析等每一个方面都有严格的规定。

针对此次期中考试表现出来的种种问题，我们要齐心协作、加倍努力，攻克教学中的难题。我们坚信，不久的将来我校的教育教学质量一定会有一个较大的飞跃！