做有理想有情怀的教师总结反思

                        张新双

“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。”

缪校从人文精神、工匠精神、科学精神三方面分享了很多案例，让我受益匪浅，也体会了如何做一个有理想有情怀的教师。教师承载了太多的职责，不仅需要静心教书，更要潜心育人。在这个教育环境并不理想的现实社会中，要达成教育的伟大目标，需要教育者这种教育情怀。

教育情怀就是教育者对教育所产生的一种心灵状态，达到的一种心灵境界。如何才能做一名有教育情怀的好老师呢？好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。

做一个有理想的教师。彻底与不切实际的“理想”决裂，踏踏实实做学问，从学问中感受生活的快乐和教育的幸福。当我每天上班，来到班级，见到学生，他们用那纯真、热情的眼光迎候我的时候，那眼神就代表了一切；当我感受着自身的成长，上的课受到大家的好评，工作得到领导的肯定时，那赞赏就代表了一切；当受到家长的赞誉及不带他们后还打电话发消息问候时，收获心灵的幸福。

做一个有情怀的教师。一个人的情怀那是孤芳自赏，一群人的情怀才满园春色。期盼我们每一位教师都能心系教育情怀，引领学子奔向拥有诗与远方的美好前程。做教师最重要的是拥有教育情怀和仁爱之心。我们面对的不是冷冰冰的机械零件，而是活生生的生命，他们有情感、有个性、有自己独立的人格，我们要做孩子们成长路上的引路人。

年轻教师怀着激情和梦想来到了三尺讲台。有人曾说了这样一句话：“老师放弃一个孩子很容易，不爱他，不理他，不管他就够了。”老师管教孩子，是因为孩子值得。有那么一刹那戳中泪点而热泪盈眶。当大家都在三尺讲台忙碌，你心中是否还有一片净土，留给诗和远方？