开学初公开课评课心得体会

                                             陶吴中心小学   张颖

九月，作为一名刚进入陶吴小学的新教师，在开学的第二周开始了我的第二堂美术公开课。吸取了第一次听课的教训，在上第二节公开课前我提前做了很多准备。包括教材分析，学情分析等等，在网上也搜集了很多素材，准备了很多范画给上课提供用。

导入采用的是出示图片，以直观的视觉方式激发学生的求知欲和好奇心，引导学生回答是花布之后，再让学生互相地看一看周围同学衣服上的花纹，在这个环节学生比较活跃，气氛比较热烈，由此揭示课题《新花布 新衣服》，在新授的过程中，先带领小朋友了解一下中国服装的发展历史，从最原始的衣服兽衣到现代的衣服这样一个款式和人类审美的变化，让学生欣赏和了解我们衣服的材料和款式经历了哪些变化。两位指导老师说这个环节设计的比较好，可以让学生对服装的发展历史有初步的了解。学生的参与度也比较高，比较感兴趣。接下来是课堂的重点和难点，针对第一次公开课作范画这一环节的改进，我采取了以下方式：首先给学生介绍三件法宝：点 ，线还有面，一个个列举点有哪些，线有哪些，面有哪些，在这个环节中，学生积极举手发言，积极思考，带领学生认识点线面以后，首先我先用实物展台示范用点线面设计一个花布，然后学生第一次作业，考虑到之前第一次公开课学生作业浪费了太多时间，课堂上发生了很多不可控的因素，所以我事先裁好了小纸片，可以让学生直接在纸上完成一次小练习。所以第一次作业在我事先发好的小纸片上直接用水彩笔进行点线面的花纹设计，对于完成比较好比较快的同学，在实物展台上进行展示，进行师评，互评，他评，这个环节的改善，学生的绘画速度提高了很多，并且完成的质量也相对好点。这个环节结束后，带小朋友一起欣赏其他同龄小朋友设计的新花布，新衣服，说说其他小朋友作品的优点，让学生积极参与进来。第二次作业：设计衣服，并且用点线面进行花纹设计装饰。考虑到一年级的小朋友理解能力比较薄弱，所以我选择的方式是边示范边讲解作画步骤，带着小朋友们去思考：1.构思：想好你要设计哪种类型的衣服款式2.用点线面花纹进行花纹设计。3.用色块进行填充。因为很多小朋友在老师讲完课以后还不知道自己要画什么，所以我课前准备好很多范画贴到黑板上，让学生参考，丰富学生的眼界，对于能力有些偏薄弱的学生可以有个思路上的参考，在技法上也可以有直观的参考。最后展示评价环节，进行师评，他评，互评。拓展环节，这个环节比较容易忽视，但也是一堂课当中必不可少的组成部分。课后小朋友们可以利用其他的材料进行衣服的设计，可以采用撕，剪，贴的方式。通过这个拓展部分，可以拓宽学生的思想，并且在思想上给予他们一个动力去尝试，更有利于学生的动手能力和创新能力的发展。

相对于第一次听课，两位指导老师指出，第二次课的的流程比较清晰，课堂重难点突出，在课堂纪律上面需要多加注意，如果发现学生在下面没有听的情况的话，应该先把课堂纪律管理好，再进行下面的课堂环节。因为一年级的小朋友，年龄较小，意识较为薄弱，所以在语言上应该做到更加地具有吸引力，语言应该更加生动有趣，这样更有利于学生的吸收，对于课堂问题的设置要结合学生的情况和能力，通过这堂课发现，学生对于自己熟悉和已知的领域表现的比较活泼积极，所以课堂环节的设置更应该在了解学生掌握知识的基础上进行加工整合。在简笔画上面，应该多加强自己的能力，让学生更加直观更加清晰地掌握绘画技法，在设计.应用领域，学生要开拓自己的思想，培养自己的创新能力，对于构思巧妙的作品，应该大力度地表扬，让更多的小朋友学习。每节课都能取得进步。在今后的上课过程中更应该积极地发展教师智慧，去生成去创造更多活的教案和课件，自己也应当多提升自己的绘画能力和技巧，让每个小朋友每节课都能取得不同的进步。