课时

第1课时

课 型

新授课

教学目的

和 要 求

1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,

sister

2.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介

绍自己的家庭成员

4.渗透名词所有格

教学重点

及 难 点

1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,

sister,grandpa,grandma

2.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介

绍自己的家庭成员

教学程序和内容（集体备课）

教师复备内容

Step 1 Warm up

1.Greeting

2.Sing songs and say rhymes

3.Play a game——Who is he/she?

Step 2 Presentation

教师出示Mike图片,教授family这个单词。

T：This is Mike. He’s my friend.Mike is introducing his family to his friend.

教师出示family

(1)    Read the word one by one

有的学生会读这个单词，先让学生试试看怎么读

(2)    Read group by group

(3)    Read together

教读课题 Unit 4 My family

2.课文教学
看动画，完成任务

a.根据动画，听听Who are they?

在学生听完一遍后，让学生回答

(1)教师出示father  /'fɑ:e?/    

全班拼读这个单词，注意a的发音/ɑ:/

学生拼读，老师板书father

让学生带着Mike的头饰，指着图片，读句子This is my father.

(2)教师出示mother  /'m?e?/全班拼读这个单词，注意o的发音/?/

学生拼读，老师板书mother ，注意father和mother中a 和o的发音区别，有的学生会把o发音成/ɑ:/。

(3)教师出示Tim的图片，听录音，Who is Tim？并教授brother

(4)    教师出示Helen的图片，听录音，Who is Helen？并教授sister

Read the word one by one

有的学生会读这个单词，先让学生试试看怎么读

Read group by group

Read together

(6)出示Mike图片并且教授单词me

教师带着Mike的头饰：

T：Is this Tim？

Ss:No.This is Mike

T:Yes,it’s me.This is me.

教师出示me,并要求学生拼读单词。

Step 3 Consolidation

1.复习father,mother,brother,sister

让学生带着Mike的头饰去介绍每个人物。

This is…     He’s/She’s s…

T：Look ,this is Mike’s family tree.

2.光盘Fun time

再次通过Mike的Family photo复习单词和句型

3.Read Story time

跟读录音

T：Now,let’s read after the tape.

全班一起读

Step 4 Homework

1.Read after the tape

2.Try to introduce your family members to your friends.

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