2019年10月28日，陶吴小学语文学科青年教师赛课圆满落下帷幕。在教研组及备课组的大力支持下，在全体语文老师的努力配合下，在参赛老师的积极参与和认真准备下，取得了圆满成功。本次赛课节节有亮点，课课有收获，四位教师的教学都值得称赞。

第一节课由董家良老师执教《珍珠鸟》。通过音乐的导入，激起学生对珍珠鸟的认识。本节课主要解决难点之一是课文原本怕人的鸟怎么会大胆起来，老师以小组讨论的形式，培养学生养成自主、合作、探究的学习方式，引导学生一步步解决难题。之后又将这一话题延伸到“信赖，往往创造出美好的境界”，试着让学生在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，引导学生发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。

第二节课由邱静老师执教《珍珠鸟》。邱老师通过回顾上节课的词语以及珍珠鸟的特点来开始本节课的学习。通过引导作者与珍珠鸟之间的关系，引导学生初步思考和认识人与动物的关系。理解文章内容，引导学生学习抓住文章的关键词语或句子，把握全文感情基调，领会作者的情怀，分析“我”与“珍珠鸟”建立相互信赖关系的过程和原因。读中感悟，培养孩子心中有爱、学会去爱，创造美好的境界。

第三节课由汪婷老师执教《搭船的鸟》。课堂上，汪婷老师带领学生一同研读课文的第二自然段，围绕“翠鸟哪里美丽”的问题，在课文中圈画描写翠鸟的关键部位的特点和颜色的词语，体会作者的描写方法，感受观察的重要性。接着，汪婷老师引导学生通过圈画第四自然段关于翠鸟捕鱼的一系列动作的词语的方式，体会作者“抓动作、写场景”的写作方法。最后，在教学生字时，汪婷老师结合翠鸟捕鱼时的动景图教学“翠”字，生动形象，令人印象深刻。

第四节课由邵静仪老师执教《葡萄沟》。在教学中，邵老师不仅注重朗读，也把握住了教研课的主题“随文识字”。在精读课文环节，注重短句的朗读，再进行字词的理解。比如：在读到“八九月份”时，来解释理解“份”。同时，邵老师还很注重知识的拓展。字词方面是通过多音字的组词，来帮助学生记忆和理解。在通过对比“一大串”与“一大串一大串”时，让学生主动的感受到葡萄的多。再通过“五光十色”来感受颜色的丰富。唯一有个小遗憾就在进行拓展说话时，问题比较灵活，有些难度，学生回答的不太好。教师可以再多用一些语言进行描述，营造场景，或者给出示范，从而降低难度，让学生能更好的进行语言训练。