陶吴小学2020～2021学年度第一学期小学语文教研工作计划

一、工作思路：

本学期，我校小学语文学科教研将围绕市区教研室中心工作，注重小学语文教研的内涵发展与质量提升，针对新教材在使用中的重点、难点、盲点，有针对性开展专项教研活动，力求做到：每次活动有主题聚焦，每次活动教学示范得力，每次活动解决方案明晰。努力推进小学语文学科课程区域化实施的理论研究与实践探索，帮助学校提升校本教研质量，为教师的专业成长搭建平台，为学生的语文素养提升和健康成长而努力。

二、工作要点：

1．继续推进课程改革

（1）加大课程改革力度。寻找语文课堂教学中落实“清晰目标、明确重点、以学定教”的具体策略、方法。比如，每节课中教学目标务必清晰，教师自己要知道“教什么”，学生清楚自己“学到了什么”；学生学习方式的变革更需要持续推进。借教研活动和第七届“春华杯”赛课，引领全体教师关注统编教材课程元素，以“赛”引教，以“赛”促研，让教学比赛成为统编教材使用的样本展示与示范引领。。

（2）对于习作教学，继续关注“‘大作小作’的指导与评价”“习作自能评改”这两方面的研究。

（3）关注省“五严”背景下及素质教育环境下的教学质量。关注质量评价及监控，坚持科学评价的导向（倡导不以一张试卷成绩为定论，全面考察学生的听说读写能力）。坚决反对以“考”代“教”，以“考”论“教”，以考试名义肆意增加学生课业负担。

2．落实 “两组”（教研组、备课组）研讨活动

（1）将学校学科带头人、优秀青年教师聘任到教研组长、备课组长的岗位上来，让教研组长、备课组长走出只做“事务”、不组织“研究”的现状。

（2）每周分单、双周进行教研组、备课组研讨活动。每次研讨做到有主题、有组织、有记录。

（3）区级以上教研活动中，增加教研组长与备课组长参会频度，让他们成为学校语文学科教学的“信息员”“领航者”。

3．继续关注学生课外阅读

（1）继续关注课外阅读指导课的设置落实。两周一节课外阅读指导课必须认真备课、上课，提高课外阅读指导课的质量。

（2）加强学校图书资源的利用。力争班班有图书柜，以有趣的各类读物吸引学生的阅读目光。

（3）关注“乡村阅读联盟”校，努力推进全校农村儿童的阅读。

4.落实常规，提高实效

（1）备课：要求每个老师课前充分研读教材和教参，认真制定教案，课后及时反思。

 （2）上课：努力实践新的教学法，提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，要突出重难点，让学引思，提高学习效率。

（3）作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式、规范各备课组要做到统一。

（4）学生考核：本学期的重点工作是规范平时考核，重视单元试卷的情况分析及反馈。做好五年级学业水平测试工作，进行有针对性的复习和练习，提升学生的阅读理解能力。

5.校级教研课安排表: