《圆明园的毁灭》教学反思

教学目标：1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。

3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

教学重点：有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。

教学难点：理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

第一课时

教学目标：1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。

2. 有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。

教具准备：多媒体

教学过程：

一、导入

师：在上课之前，我们先来看一段视频。（播放视频）

师：这是法国大文豪维克多·雨果所写的一段精美的文字，这段文字描绘的是一处举世闻名的皇家园林。这个皇家园林的名字是…（生：圆明园）但是，今天我们要学习的是一篇介绍圆明园的课文吗？（不是）圆明园怎么了？（毁灭）是啊，圆明园毁灭了，圆明园怎么毁灭了呢？让我们一起走进今天的课文圆明园的毁灭（板书：圆明园的毁灭）

【设计意图：用视频和名人名言导入，容易激发学生的学习兴趣，引起探究欲望。】

二、新课教学

1、检查预习，解决生字词。（出示课件2）

（1）指名朗读

（2）重点讲解“众星拱月”“金碧辉煌”“玲珑剔透”

生展示。

（3）重点讲解“毁”，（板书“毁”）。

小组活动，解决下列问题。

2、初读课文，把握课文主要内容

1.请同学们带着问题，请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。

2.记住读准字音，读通句子，还有不动笔墨不读书。

（1）圆明园的毁灭对人类文化有什么影响？

生总结、汇报：

课文第一自然段，讲解“不可估量”

（2）是啊，这样一个举世闻名的皇家园林就这么毁灭了，多么令人可惜，令人心痛啊！既是损失，那我们损失了什么呢？请同学们快速默读课文，看看其他几个自然段分别写了什么内容？小组交流讨论。

生汇报展示。

（3）思考：想一想课文主要表达了怎样的情感？

第1自然段：痛心

第2，3,4自然段：自豪，喜爱，赞叹

第5自然段：愤怒，痛苦

3、字词教学“唐”，“览”（板书“唐”，“览”）

4、生练习。

【设计意图：在随文识字中理解词语。让学生用自己喜欢的方式阅读，能提高学生的阅读能力和解决问题的能力。】

 三、课堂小结：

 布置作业。

1.熟读课文，查阅相关资料，想一想圆明园为什么会被毁灭呢？

2.思考：课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？

教学反思：

1.在这篇文章的教学中，我通过抓重点句子的方法来引导学生把握课文内容。在此基础上，我通过让学生用不同方式的阅读，来体会作者的思想感情，从而激发学生对侵略者的恨、对祖国的热爱，以及振兴中华的责任感和使命感。

   2.在教学中，我充分发挥学生的积极主动性，在我的引导下，学生们通过自学来解决生字词、来把握课文的内容。同学们又通过合作探究的方式进行了整合，达到了较好的效果。

   3.不足之处在于，课堂上老师的引导语设计得不够严密，指向性不够明确。在课堂中没有把课堂交给学生，使语文学习浮于表面。

在今后的教学中一定要打磨自己的课堂教学语言，让自己在课堂上说的每一句话甚至每一个字都是经过精心推敲后的。这样有助于学生的模仿和提高自己的说话能力，也有利于提高老师的课堂效果。