借力校园智慧平台 提升学生评价实效

——陶吴小学开展班主任专题培训活动

班主任直接影响一个班学生的成长与发展，班主任的班级管理水平决定了班级发展的高度，而一个班级的评价体系决定了班主任能否管理好班级。为了进一步加强班主任教师队伍建设，不断提高班主任业务素质和管理水平，3月2日下午，陶吴中心小学对全体班主任进行了“班级评价体系构建”的专题培训活动。

活动由学生发展中心的凌主任和诸主任主持，凌主任首先结合校园意外和学生日常行为表现，讲述了完善班级评价体系的必要性和迫切性。接着向全体班主任汇报了名班主任工作室就此项专题的讨论结果。具体的培训由诸主任主持，她强调在评价方式上，要彻底改变以前由学期考试“一锤定音”的评价方式，同时在评价主体上，她要求改变由教师作为单一评价主体的做法，重视评价主体间的多向选择，加强学生自评、互评，教师评价和其他人员交互评价相结合的方式。评价人员要根据评价内容来确定，接着她就学校的评价模板做了具体的解读，同时她强调各班主任在进行评价时要充分利用我校的智慧校园评价系统，借力平台，智慧评价、科学评价。同时对于每日、每周、每月的评价结果要通过智慧平台及时的告知家长，保持和家长的沟通，多方共同努力提升班集体建设的艺术。

本次培训强化了班主任的科学评价意识，为更好地推进班主任教育管理工作打下了良好的基础。班主任老师是学校管理工作中最基本的管理者，班主任工作的好坏直接关系到学校教育工作的成败。因此，提高班主任的素质，提高班主任工作的质量，是学校工作的重点，而班主任工作培训是提高班主任素质的一条重要途径。