有理有趣  字字入心

——陶吴小学语文教研组活动小记

为了提高学校的教学质量，建构乐慧课堂，形成高效课堂。我校于2021年12月7日上午第一节课在一楼多功能教室举行语文教学观摩课活动。本次活动由周琴主任主持，程玉洁老师进行《狐假虎威》的课堂展示，我校全体语文教师全程参与。

程玉洁老师通过猜谜进行课堂导入，从而引出《狐假虎威》的主人公狐狸和老虎。猜谜语是学生感兴趣的活动，从而能够引起学生的兴趣。初读课文阶段，程老师通过播放课文朗读，并指名评价，让学生能够初步了解课文内容。再通过学生自读课文，理解“狐假虎威” 的意思，在理解课题的时候，程老师首先通过组词的办法了解课题中的生字“威” 的意思，再通过查字典的方法理解“假”的意思，从而理解课题。程老师通过提问：“狐狸为什么要借老虎的威风呢？”，从而进入精读课文，在这个环节程老师通过认读“食物”，出示词卡，指名读、齐读词语，把词语宝宝送到句子里面进行朗读,，从而理解“食物”。通过出示“窜”的古文字，引导学生理解“窜”，再引导学生找出“扑、逮”两个动词，感受老虎的凶猛。在理解“扑”这个字，程老师通过提问：“它是什么偏旁？提手旁。跟什么有关系？利用做动作和朗读理解“扑”。学习多音字“转”、形声字“嗓”，通过分析字形、理解字义，朗读词卡等方法认识生字。讲解“扯”时候，通过字理来识字，模仿朗读句子。“字不离词，词不离句，句不离文”，程老师注重随文识字，强调生字词的教学和具体语言环境相结合，从而减轻孩子识字的压力。最后程老师通过创设情境，多次分角色朗读课文，读出狐狸与老虎角色的情感、态度，在读中体会狐狸与老虎的想象，从而进行情感升华。最后写字环节，程老师首先让学生开火车读生字、再通过玩猜字谜游戏巩固生字，最后进行学写“爪、爷”两个生字。   

12月7日下午，由周琴主任主持教研组活动，其次分年级对程玉洁老师的教研课进行点评与学习，主要围绕“随文识字、朗读、生字教学”等方面进行点评，最后由周琴主任进行总结。程老师以清新大方的教态，耐心的引导，引领孩子们与文本对话，进行了朗读、说话、字词句段品析和写字等方面的有效训练，让学生的双基得以不断巩固。课堂上程老师很善于激发孩子们的学习兴趣，及时鼓励他们的勇敢表现，让他们投入课堂，进入文本，让孩子在快乐的教学氛围中，从小小的故事中明白所蕴含的道理，初步感知寓言故事的魅力。

撰稿人：朱晴晴