陶吴小学2022-2023学年度劳动教育工作计划

一、指导思想

劳动教育是小学教育不可或缺的一部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育，提高学生总体素质的基本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境。从自我服务、班级劳动、家务服务和公益活动四个方面培养学生劳动教育观，建立劳动教育机制，开发相关校本课程，开展常态化劳动教育化活动，形成学生实践劳动评价机制，为深入做好学生良好习惯养成工作，制定本方案。

二、工作重点

1、充分做好家校共育，抓住衣食住行中的劳动实践机会。鼓励孩子自觉参与，自主动手，随时随地，坚持不懈地进行劳动。

2、带学生走出课堂，积极参与社会服务，将科学与劳动相结合，从家庭成员的工作出发，体验社会上各种职业的不易，培养学生的劳动意识，养成热爱劳动，吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。

三、具体工作措施

（一）、建立劳动教育机制

1、学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径．各班根据学校实施方案及班级实际情况制定班级劳动方案。

2、学科渗透，科任教师根据语文、科学、道法、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念。

（二）、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。

1、自我服务

结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具：主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让学生认领绿植并进行养护，在劳动中享受快乐。

2、班级劳动

学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指导教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。

3、家庭服务

引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，一学期安排一张劳动项目表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。形成班级劳动教育课程。

4、社会公益活动和简单的生产劳动

学校以“研学旅行”为载体，组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。每年寒暑假，父母要创造机会让学生走进新农村一次，体验劳动人民的智慧与文化，让家长对活动进行及时反馈。

（三）重视劳动过程的监督和考核评价

在确定劳动教学目标、内容的同时，要建立必要的监督机制，如采用制定“学校家庭劳动教育反馈”等有效手段，注重学生在学习技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。