基于新课标背景，师徒共构音乐“欣赏教学”课堂

——陶吴小学音乐师徒教师开展“同课异构”校级公开课活动

2022年11月23日上午第一、二节课，音乐组刘静茹和周梦晨师徒开展二年级“同课异构”校级公开课《三只小猪》。此次公开课，刘老师和周老师师徒两人基于2022年版本音乐新课程标准背景，以提升学生的审美和人文素养为目的开展教学，并关注培养学生感受美、欣赏美、表现美和创造美的能力。学校音乐教育是义务教育艺术课程的主要部分，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都要始终贯穿坚持以美育人、重视艺术体验和突出课程综合的课程理念。设计适应学生发展的教学内容，聚焦核心素养，激发学生学习的兴趣，鼓励学生在音乐实践活动中发挥想象力和创造力。

第一节课周梦晨老师执教《三只小猪》，先是使用律动导入课程，并用图画和讲故事结合为学生构建情境，调动课堂氛围和学生的兴趣。聆听环节，周老师一边使用双响筒伴奏一边带领学生朗读念白，并加入与之相关的动作。在复听乐曲时，学生们已经对乐曲及背景有了一定了解，并能随音乐进行表演。后半段的乐曲教学中，周老师加入了自己编创的舞蹈，学生在舞蹈中感受乐曲韵律，很快就掌握了旋律并能加入歌词演唱。最后周老师和学生们一起观看了《三只小猪》动画，并请学生分享了本节课的学习感受。

第二节课刘静茹老师执教《三只小猪》，导入环节刘老师巧妙地将乐曲念白融合进律动动作，学生在律动中感受乐曲韵律。在欣赏过程中，刘老师围绕三只小猪和大灰狼开展分段聆听，学生在每一段聆听中尝试拍手念白，并根据主人公形象进行模仿表演。这一环节刘老师不仅鼓励学生进行生生之间的合作，自己也加入表演师生一起演唱。之后，刘老师设计了有趣的主题音乐剧，学生分别扮演不同的角色合作演出，随音乐变化在教室中一边行进一边做出相应的表演动作。此外，学生们在音乐表演中还积极与听课老师们一起互动，使整个课堂氛围轻松欢乐。最后刘老师对乐曲的相关乐理知识进行梳理总结，师生共同观看了《三只小猪》的动画表演。

活动最后，音乐组听课的老师们及时开展了教学研讨活动，对这节课做了详细的分析，讨论了本节课的不足之处并进行了详细的梳理和点评。为更好的提升周老师和刘老师的教育教学能力给出了许多宝贵的建议。一节好课的背后不仅要教师不断的精心设计打磨，同时也需要不断的修改与实践。俗话说“三人行，必有我师”，老师们互相之间的研讨有助于教学能力的成长和经验的积累。感谢各位辛勤付出的老师们！

听课签到表：

撰稿：周梦晨