落实新课标 构建体验式美术课堂

             美术组内研讨课

——美术集体备课活动

为提高美术课堂的教学质量，提升教师的专业素养，体现“落实新课标理念，建构高品质乐慧课堂”的教学要求，第九周周二上午第二节课进行美术组内研讨课活动

活动时间：2023年10月31日

上课教师：汤可

课题：《虾和蟹》

地点：美术教室1

课堂展示：

  汤老师的课堂学生参与度较高，汤老师课前准备充分，课件制作精美，范画美观，新课导入播放海底世界视频，学生观看欣赏领略海底风采。引入新课今天带来了两位水里的好朋友，出示课题《虾和蟹》。

  新授部分虾蟹朋友请小朋友们说一说对虾和蟹的了解，教师总结虾蟹的生活习性和特点。接着学生在教师的带领下成为小小观察员：观看图片，对比找出虾蟹的外形相似之处和不同之处。教师示范用铅笔画出虾蟹的外形，学生两分钟时间快速勾勒出虾蟹外形。教师对不足的作品提出修改建议。
  新知探究：汤老师邀请大家去虾蟹王国做客，认识其他小伙伴。播放《笨拙的螃蟹》绘本故事，并出示螃蟹尼尼和线描画像。，教师总结：变成了半圆形，这是变形的方法。学生思考回答还可以变形成三角形、正方形、长方形、水滴形......
出示绘本故事中尼尼不同表情、情绪和动作的图片，学生欣赏。虾蟹朋友提问：添加上了表情，有了人的动作这是什么方法。学生回答，教师总结这种方法叫做拟人。接着汤老师展示不同虾蟹拟人图片，虾蟹朋友提问：请大家猜一猜这几位虾蟹王国中的大明星是什么职业？你是怎么看出来的？学生回答，教师总结服饰、道具和生动的动作都可以体现职业。可以运用添加的方式进行装饰。

  创意实践部分汤老师要求运用变形、拟人、添加等方法表现出虾蟹王国中其他的小伙伴，动作生动，表情各异，富有想象力。

   展示评价环节汤老师将绘制好的作品贴到虾蟹王国中，学生互评说说是什么职业的小伙伴，运用了今天所学的哪些方法，教师总结评价。评选最佳设计奖，颁发小奖品。

《虾和蟹》这节课上汤老师一共设计了两次分层作业，作业难度层层递进，先是快速勾勒出虾和蟹的外形，第二次作业在此基础上用拟人等手法设计出一些生动可爱的虾蟹形象，整堂课教学重难点突出，课件利用了虾蟹配音的方式，深得学生的喜爱。

研讨照片：

听课记录：

备课组活动记录: