课题引领促提升凝心聚力助成长

             美术组内研讨课

——美术集体备课活动

        教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。为了促进美术教师队伍的课题研究能力的提升。      2023年11月14日下午在陶吴中心小学，开展“课题引领促提升 凝心聚力助成长”为主题的美术备课组二次培训活动。

     课题在教师业务能力提升中的重要性和必要性。强调了在专业成长过程中，课题是可以引领教师平时的教学活动、教科研方向的灯塔。    诸玉立老师参加了名师工作室活动给我们分享：教科室的薛惠老师给年轻教师们进行了《从问题到课题：教师教育科研能力提升路径》的讲座。薛老师向大家介绍了选题的基本思路，让大家非常清晰的认识了该如何研究课题、选择研究方向。并通过列举美术有关优秀课题，修改工作室教师的申报书，“手把手”教老师们如何写好课题。薛老师这样总结：“形成概念，实践构建、案例佐证。”本次丰富详细的精彩分享，为青年教师们指明了课题撰写和研究的方向。相信课题研究会成为年轻教师心中一件有意义、有意思的事情。禄口二小的吴静老师进行了《源于热爱 始于坚持》的生动讲座，向大家展示了一份有价值、值得学习的课题应该如何做。从确定选题的方向，到如何注重过程性材料的积累，再到遇见问题、在反思中成长，吴老师有例子有代表的介绍了她的课题研究过程。这是吴老师经验和智慧的凝结，开拓了大家的教育视野。

   接下来美术组老师就薛老师的讲座进行心得交流，并对自己的课题申报书进行一个修改整合。分享了自己选择课题的想法、思路，集体研讨和现场指导都是一次次的照亮，极大破解了大家对课题研究的迷思。

    好的开始是成功的一半，确立题目太重要了。选题要小而精，才有话可写，内容才充实。除了要说清概念，还要对课题整体解释；课题研究的背景及意义，分开表述，并用标题凝练；课题研究的目标，分为理论目标、实践目标、和发展目标；课题研究的内容，结构完整、重点突出、特色鲜明；课题研究的过程与方法，分为筹备、实施与总结三个阶段，要切合课题内容；课题研究的条件及预期成果，主要是个人的条件，成果和课题要高度相关。这次的备课组活动诸玉立老师给我们分享了名师的课题讲座，能够帮助我们更好的理解，修改自己的课题。收获满满。

研讨照片：

备课组活动记录；