依标施教  以培促教

----记江宁区小学体育学科2022年入职教师培训

为进一步落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，加强我区小学体育教师队伍建设和学科专业素养，努力提升学科的高质量发展。2024年6月11日在陶吴中心小学开展了江宁区小学体育与健康学科2022年入职教师培训活动。本次培训活动以教学设计思路分享、课堂教学展示、阳光体育大课间观摩和主题讲座4个环节进行，江宁区小学体育教研员李加喜老师和培训班班主任孙茂龙老师全程参与活动。

首先，大家齐聚一楼教师会议室，由陶吴中心小学凌健老师、邓翔宇老师和南京晓庄学院实验小学孙寒老师对自己的课堂教学设计思路进行分享与交流，3位上课老师紧紧围绕《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》理念、学业要求及实施建议等，针对学生的学情选择相应的教学内容来发展学生的运动能力等学科核心素养，让2022年入职教师对《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》和课堂教学有了新认识和再理解。

随后，陶吴中心小学凌健执教《操控性技能:控球和游戏》一课，凌老师运用多种音乐节奏的引导，通过力量、落点、方向及身体姿态等不同要求，让学生在趣味化、多样化的学练活动中学会不同方式的控球方法，提高学生快速反应、身体控制和协调能力，为篮球专项运动技能学习奠定基础。

此环节的第2节课是南京晓庄学院实验小学孙寒老师执教的《双手正面投掷与游戏》，孙寒老师将自主学练贯穿整个教学全过程，教学中注重情境的合理创设，在充分引导学生发现问题、思考问题及解决问题的学练过程中，不断提升学生自主合作学练的效果，让学生学懂、学会。

第3节课，是陶吴中心小学邓翔宇老师执教《体能：负重跑与游戏》一课，邓老师通过创设真实场景，以“问题链”驱动学生在体验、探究、合作、运用等学练环节中掌握负重跑的方法，提升学生力量、灵敏、协调、平衡等素质。让学生自主练习、分层练习、合作探究，从而提高了学生的心肺耐力。

接下来，陶吴中心小学阚曦鸾老师围绕《凝心聚力齐研讨，各抒己见同成长》的内容进行的讲座交流。阚老师结合学校体育组开展的多种形式的教研实例，建议2022年入职教师在教研中要敢发言，多交流，多沟通，哪怕是在对课的意见出现分歧时的“吵架”，也不要害怕，这也是思维的碰撞。建议新入职教师，多多参与各类各级的学科教研培训活动，拓展自己的视野，接触前沿的教学理念，学习同行们的成功经验，从而为自己的课堂教学注入新的动力。

作为2022年入职教师培训班的班主任孙茂龙老师对3节课进行了评价与总结。孙老师尤其以邓翔宇老师执教的课为例进行了重点评价与指导，他对邓翔宇老师的课堂教学取得的进步和教学环节的优化改进表示了充分的肯定，希望新教师都能及时学习与借鉴。建议新教师时常思考和实践，如何在教学中进行多种角色的真实转化，提升师生之间相互吸引力，让课堂充分无限的魅力。

南京市齐武路小学的周健川老师作为学科青年教师，以自己工作9年来的经历以及获评市优秀青年教师的历程，与在场的2022年入职教师进行了交流与分享。周老师建议新教师不仅要心中有目标，更要有行动，要在不断借鉴与尝试中收获专业的成长。

培训总结时，江宁区小学体育教研员李加喜老师对本次活动给予了高度的肯定，对陶吴中心小学体育组一直以来的教研氛围和形式，特别是教研时“吵架”的这种真实的样态表示非常的认同，希望区内的各校教研组在进行教研时，要有“声音”，要有“动作”，以研促教，这样才能有收获和成长。同时要求新入职教师把课堂作为学习的场所，积极理解与践行《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，在反复的尝试中寻找教学的有效方式，要不断加强教学与科研的结合，以科研的不断提升促学科的专业成长。

（撰稿：穆涛；校对：杨伟；审核：缪献文）