陶吴小学道德与法治学科2024-2025学年第二学期工作计划

一、指导思想

以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为纲领，贯彻落实江宁区教育局“五育融合”工作要求，围绕“立德树人”根本任务，聚焦学生核心素养（政治认同、法治观念、责任意识等），结合江宁区“法治校园”建设要求，深化课程思政实践，推动学科教学与社会实践、家庭教育深度融合，培养具有家国情怀、法治素养的新时代江宁少年。  

二、学期目标

1. 知识目标：系统掌握社会主义核心价值观内涵、《民法典》（青少年相关条款）、网络安全基本法规。  

2. 能力目标：提升社会问题思辨能力（如校园欺凌应对）、法治实践能力（参与社区治理）、信息素养（网络谣言辨识）。  

3. 情感目标：强化集体荣誉感（班级微治理）、江宁文化自信（非遗传承实践）、国家安全意识（全民国家安全教育日）。  

三、教学重点与措施

（一）课程教学创新

1. 主题化单元设计

  - 低年级（1-3年级）：  

    - 单元主题：“文明小公民成长记”  

    - 活动示例：校园规则童谣创编、家庭劳动责任打卡。  

  - 高年级（4-6年级）：  

    - 单元主题：“法治社会我参与”  

    - 活动示例：模拟政协提案（校园周边环境治理）、网络法治辩论赛。  

2. 数字化资源整合  

  - 利用“江宁智慧教育平台”开设“法治微课堂”（案例动画、互动答题）；  

  - 开发校本资源包：《江宁法治故事集》（本土案例+法治解析）。  

（二）实践活动深化

（三）跨学科融合

- 与科学课联动：探究“科技伦理”（如AI换脸的法律边界）；  

- 与美术课合作：设计“法治江宁”主题海报（结合牛首山、杨柳湖文化元素）。  

四、月度工作计划表  

五、评价与反馈机制  

1. 多元评价体系  

  - 过程性评价：课堂参与“法治能量卡”积分（兑换实践机会）；  

  - 实践评价：活动勋章制（如“安全小卫士”“公益先锋”）；  

  - 终结性评价：低年级情境化闯关测评，高年级“法治案例分析报告+实践档案袋”。  

2. 家校共评  

  - 每月通过“钉钉家校通”推送《家庭法治教育指南》；  

  - 期末发放《学生法治素养成长记录册》（家长签字反馈）。  

南京市江宁区陶吴中心小学

                                                     2025年3月1日