聚焦新教材，赋能新课堂
——江宁区陶吴中心小学数学教研组观摩二年级《几个几相加》优质示范课

为进一步深化对苏教版小学数学新教材的理解与把握，探索高效课堂教学模式，提升教师的专业素养和教学能力，近日，南京市江宁区陶吴中心小学数学教研组成功组织了一次专题教研活动，全体数学教师齐聚一堂，共同观摩学习了一节精彩的二年级上册《认识乘法》单元中“几个几相加”的优质示范课。

本次观摩的示范课紧紧围绕苏教版新教材的编写理念，旨在帮助学生初步建立乘法的概念，理解乘法运算的含义。授课教师精准把握了二年级学生的认知特点，以生动有趣的情境导入，有效激发了学生的学习兴趣。

课堂中，教师充分利用教材提供的主题图、学具等资源，引导学生细致观察、动手操作、合作交流。通过“圈一圈”、“数一数”、“列一列”、“说一说”等多种方式，让学生清晰地感知具体情境中“几个几”的现实意义。例如，教师通过展示三组不同的情境图，不断引导学生用“几个几相加”的语言进行表述，将生活现象抽象为数学表达，层层递进。

授课教师尤其注重学生的课堂参与和思维过程，鼓励学生大胆发言，表达自己的想法，并及时给予肯定和针对性指导。整堂课教学环节紧凑，重点突出，难点突破巧妙，练习设计富有层次，既巩固了基础知识，又适度拓展了思维，充分体现了新课程标准所倡导的以学生为主体的教育理念，展现了教师扎实的教学基本功和对新教材的深刻解读能力。

观摩结束后，陶吴中心小学数学教研组趁热打铁组织了深入的研讨交流。老师们纷纷表示，本次示范课观摩受益匪浅，对如何依据新教材进行“几个几相加”这一关键内容的教学有了更清晰的认识和更深入的思考。研讨中，大家各抒己见，就情境创设的有效性、操作活动的组织、数学语言的规范性等方面展开了热烈讨论，碰撞出思维的火花。

此次观摩研讨活动，不仅为教师们提供了一个学习优秀教学范例的平台，更是一次对新教材、新理念的再学习、再内化过程。它有效促进了教师之间的经验交流与智慧共享，对推动我校数学教师深入研读教材、优化教学策略、提升课堂质效起到了积极的推动作用。陶吴中心小学数学教研组将继续以此类活动为抓手，深耕教学，聚力前行，不断提升学校的数学教育教学水平。

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