聚焦常规养成，共筑班级管理

—— 陶吴小学低年级正副班主任培训活动

2025 年 8 月 25 日，为抓住常规养成关键期，助力低年级班级管理工作高效开展，陶吴小学组织了一场别开生面的低年级正副班主任培训活动。此次活动邀请了经验丰富的宣贤玲老师担任主讲人，以《一年级班级管理经验分享》为主题，为在场的老师们带来了一场知识与智慧交融的盛宴。

培训伊始，宣贤玲老师便以亲切且富有感染力的语言，开启了这场经验分享之旅。她强调一年级是学生行为习惯、学习习惯养成的黄金时期，班级管理工作需从细微处着手，点滴积累。在分享中，宣贤玲老师详细阐述了班级常规建立的重要性。她指出，从学生的日常作息，如按时到校、课间活动规范，到课堂上的坐姿、举手发言等细节，都应制定明确且易于学生理解的规则。为了让规则更好地落地，宣贤玲老师分享了诸多实用技巧。例如，通过生动有趣的儿歌、简单易记的口令，帮助一年级新生快速记住并遵守规则。“一二三，坐端正；四五六，手背后” 这样朗朗上口的口令，能在短时间内让学生们迅速调整状态，进入良好的学习氛围。

在班级文化建设方面，宣贤玲老师也有着独到的见解。她提到，打造积极向上、富有特色的班级文化，能够增强班级凝聚力，让学生们产生强烈的归属感。可以从教室布置入手，展示学生们的优秀作品、成长照片，设置图书角、荣誉角等区域，让教室的每一面墙都 “说话”，成为育人的载体。此外，组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、小组竞赛等，不仅能丰富学生的校园生活，还能在活动中培养学生的团队合作精神和竞争意识。

互动环节中，在场的正副班主任们积极提问，就自己在以往工作中遇到的困惑以及对未来班级管理工作的设想与宣贤玲老师展开深入交流。有的老师询问如何处理学生之间的小矛盾，宣贤玲老师耐心解答，建议老师们要引导学生学会表达自己的感受，通过沟通协商解决问题，同时教师要及时介入，给予正确的引导，培养学生的人际交往能力。针对老师们提出的如何培养学生自主学习能力的问题，宣贤玲老师分享了自己的经验，从鼓励学生自己整理书包、制定简单的学习计划开始，逐步引导学生养成自主学习的习惯。

此次培训活动在热烈的讨论氛围中落下帷幕。通过宣贤玲老师的经验分享以及互动交流，参与培训的正副班主任们纷纷表示收获满满，对即将到来的新学期低年级班级管理工作充满信心。陶吴小学将以此次培训为契机，持续关注班主任队伍建设，不断提升班级管理水平，为学生们的健康成长创造更加优质的环境。

                                                                                                                               编辑：凌健

                                                                                                        校对：杨伟

                                                                                                           审核：缪献文