在这节课上课之前，我做了很多的准备。仔细的对比三本教学用书制定了今天上课的教案，但因为我的教学经验不足所以对学生的预设出现了问题，耽误了上课的时间。上完课之后我对自己第一次的课很不满意。三位老师的评课给我指明了今后努力的方向。

 首先，我在课前准备了PPT，但是PPT在播放的过程中产生了问题，所以之后的课件在做好之后一定要仔细审查。很高兴第一节课能够给听课的老师留下沉稳的印象，让我对今后的工作重新拾起了信心。而我课前安排的复习也是很有必要的，毕竟是新学期的第一节课，学生对于上学期学过的内容会产生遗忘。但是因为我在复习上花了太多的时间所以导致新授部分的时间不够，而那一部分才因该是教学重点，复习应该控制在五分钟之内。

新授部分的教学高估了孩子的水平，对二年级孩子的学情分析出现了问题。新授的部分应该引导学生按照顺序来计算，我给学生的要求比较笼统，学生没有明白我真正的要求，自然不能找到我想要的预设。要结合情境让学生知道三个两位数相加的正确顺序，从而引导他们去寻找更好的方法，让学生自主探索有没有方法能让计算过程更简洁。将书上的过程结合学生的发言板书在黑板上，因为二年级的孩子以看为主，光说他们并不能掌握，竖式中的46可以用红色的粉笔写，让学生能一眼看出省略的是哪一步骤，突出简化的是哪一个步骤。要将算理强调出来，列竖式的时候要数位对齐，个位满十要进一，个位不够要从十位借。虽然我和学生强调了，写竖式的时候要用尺子画，但是我作为老师在黑板上板书的时候却没有用尺子画横线，没有给学生树立好榜样。整节课应该精讲多练，二年级的内容比较简单，还是应该多锻炼孩子的的计算能力。课堂上要培养孩子养成良好的学习习惯，让学生学会倾听，课上一个学生发言的时候其他学生有的在写其他题目，有的在发呆，课堂效率不高，不能只关注发言的学生而忽视其他的学生。

课堂上学生很多注意力不集中，可以采用一些实质性的奖励，比如表现好的同学，可以给他盖一个小印章，增强学生学习的积极性，也鼓励学生举手发言。所以，之后我课前要认真钻研教材、教参，找出本节课的重难点。课堂上增加学生练习的时间，带着学生一起去做练习，这样就可以增加学生对课堂的参与度。希望接下来的课能够有所进步。