趣味数学——探索规律

------陶吴小学数学组教研活动

一，        主题

认识数学新知，探索规律奥秘

二，        活动方案

时间：2020年11月5号

地点：四楼会议室

内容：四年级上册《简单的周期》

上课老师：杨晗笑

活动形式：组内教研课+课后研讨

三，        研讨记录：

四，        其他过程性材料

1，教案设计

2020年11月5日上午第三节，全体数学老师，在四会议室开展了本学期组内教研活动，观摩学习了杨晗笑老师《简单的周期》的教学。

虽然每天都是忙碌的状态，但丝毫不影响我们对教研活动的重视，我们抽出时间一起学习，一起研讨，一起进步。

《简单的周期》一课是四年级上册内容，是帮助学生能够认识简单周期现象的排列规律，能根据简单周期用合理的方法确定某个位置的物体或图形，并且学会用除法解决。杨晗笑老师给我们呈现了一节非常优质的教研课，主要表现在对教材的深度挖掘上，对数学环节的设计上以及学生主体地位的把握上。

课后，备课组全体老师进行了研讨，对杨晗笑老师的优秀地方做出表扬，同时各位老师也提出了自己宝贵的意见，相信杨晗笑老师通过这次教研课会有更大的进步。

2，教学反思

《简单的周期》教学反思

《数学课程标准》指出：“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法的理论，并进行广泛应用的过程。”因此，周期问题的教学目标之一就是要让学生认识生活中的周期现象，通过对简单的周期性问题的探究，理解周期性问题的结构特点。解决现实生活中的简单周期问题。我在设计这节课时，在遵循教材的基础上，力求体现新课标的新理念，新思想，教学设计注重以学定教，尊重学生的自我探究和合作交流的学习方法。注重学以致用，联系生活实际的教学策略。

一、设置悬念，激趣设疑引发学习需要。

兴趣是最好的老师。以“游戏：男生女生数字记忆大PK”为本课的学习开起了学生兴趣的大门，激发学生的猜疑和想要学习新本领的心理需求。学生带着想要学习老师一样一猜就准的好奇心，热情的投入学习。

二、自主探索与合作交流为主线，探索新知。

以公园主题图引入新课，通过观察，感知盆花、彩灯、彩旗的排列是有规律的。因为主题图的规律并不难，学生易于发现，所以在这里我大胆放手让学生充分的讨论、交流。通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、激发学生探索兴趣的同时，又培养了学生的探索精神。学生的自由表达，思维碰撞，完全可以对周期的结构特点有深刻的认识。通过感知周期的规律，理解周期的秩序相同两个环节的学习，沟通了周期与有余数除法的联系。正因为学生有了自由发展的空间，所以作为个体的每一个孩子都进行了充分的观察、思考、发现，并且敢于提出自己与别人不同的见解，从而使学生主动探究的意识和能力大大提高。

根据周期定位置，找颜色。根据周期算个数。是本节课解决难点的关键环节。本环节教学提供足够的时间和空间是学生经历自主探索、合作交流的过程，以 画一画、数一数、算一算、练一练等环节的学习，体会画图、排列、计算等解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。在课堂教学中，除了要注重培养学生思维的独立性，还要注意培养学生吸取别人意见的精神。

三、自主设计，应用周期。

练习时通过学生自主设计周期排列，学生学到了新本领并能及时的利用本领应用，使学生收获成功的喜悦。同时，体验到周期问题就在我们的身边。数学来源于生活，同时又为生活所服务。

四、不足与改进

在教学中我有很多的不足，1.在学生回答问题时，应不必着急做出判断，而应引导学生主动去发现，给学生自由探索的空间，保留学生的想法。2.小组交流环节，应引导生生互动，并及时地进行评价，引导学生学会倾听；此外，该环节教学时间安排不够合理，该部分应给学生时间让学生发散思维，感受生活中的数学，激发学习的兴趣，3.对孩子的肯定不够，评价语应该更多元化。

3.听课反思

听课反思

上周听了杨晗笑老师的课，简单的周期，虽然我没有上过这节课，但是从上课的流程和板书，可以看出杨老师专业基础扎实，是一位非常优秀的老师。并且在这节课的教学过程中始终是学生自主探讨，自主分析，自主评价，充分体现了以学生为主体，这节课真的是非常不错的。

本节课以游戏的形式导入，非常吸引人。既能够吸引学生的注意力，激发兴趣，而且自然引出课题。然后通过花盆，彩旗的排列顺序循序渐进，逐步递进的引出这节课的重点。内容设计合理，目标清晰。整节课由学生自主探讨，总结规律，完全以学生为主体，符合新课标的理念。最后的思考习题设计非常新颖，由学生自己设计规律并画出图形，让学生成为学习的主人，增加学习的趣味性和自信心。

杨老师非常注意学生的自主学习能力的培养，一共有三次自主动手操作，在教学中，注意细节的处理，体现了数学的严谨性。教学中语言流畅，逻辑清晰，板书书写规范，认真，教态自然，教学的设计过程非常新颖，杨老师给我们展示了一节非常优秀的教研课。              

                             郭莹莹