备课组活动

一．活动名称：集体备课

二．活动目的：进行《买东西的学问》集体备课，探讨道德与法治课堂如何内化学生生活体验。

三．活动时间：４月１４日

四．活动地点：四五班

五．活动负责人：江婷

六．参加人员：陶吴中心小学全体道德与法治课教师

七．主备人：王聪

八．电子教案：

4、买东西的学问

【教学目标】

1. 购物掌握购物的技巧:学会看包装，避免购物麻烦培养良好的购物习惯，做文明的消费者;

2. 在购物过程中要学会维护自己的合法权益。

【教学重难点】

教学重点:购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

教学难点:维护自己的合法权益。

【教学准备】师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。

【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣引入。

1.谈话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。刚好，我们班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问。再来帮雯雯出主意吧!

2.揭示课题:买东西的学问

二、新知探究。

活动一:学会看包装

(一)看一看，辨一辨。

1.看一看，帮忙采购。班级要开联欢会，需要购买零售、小奖品、装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧圆，满完成购物任务。

2.辨一辨:这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?

（1）小组的同学交流。

（2）同学汇报。

3.师小结：第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。第二种商品不可以购买。因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。

(二)观察记录，找出共同点。

1.观察:在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。

2.比较异同:比较一下，同类产品有哪些共同的信息。

3.记录信息:仔细阅读并完成下面的观察记录表。

观察商品的种类  我观察到的信息  我觉得应该特别关注的信息

食品       产品名称、配料、执行标准

正规生产厂家、生产日期和生产厂家、产地、地址

保质期、储存条件、产品的生产日期、保质期、储存条件配料等

净含量、服务热线、二维码

3. 认一认:你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗?

（1）学生自由交流讨论。

（2）请学生汇报交流。

（3）师小结:

第一个绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态颜色为绿色，象征着生命、农业、环保;图形为正圆形，意为保护。

第二个中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。

第三个:食品质量安全标志，QS是英文"质量安全"(Quality Safety)的字头缩写，是工业产品生产许可证标志的组成部分，也是取得工业产品生产许可证的企业在其生产的产品外观上标示的一种质量安全外在表现形式。

第四个十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求,与同类产品相比,具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括办公设备、建材、家电、日用产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求,与同类产品相比,具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。

活动二:避免购物小麻烦

(一)读一读，议一议，学一学。

1.阅读常见购物中的陷阱。“如果你不需要发票，我可以给你便宜点。”“亏本大甩卖。”……

(1）读一读常见的购物中的陷阱。

(2）想一想:生活中还有哪些类似的陷阱?

2.议一议:这样购物，容易出现什么麻烦和纠纷?

(1）学生分小组交流。

(2)请同学汇报。

(3）师小结是啊，有时我们可能为了贪小便宜，而吃大亏。俗话说得好好货不便宜，便宜没好货。

3.想一想:为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题?

4.学习“小贴士”。

(1）购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。

(2）购买商品时如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。

(3)购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。

总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。

5.出主意:你还有什么要提醒大家的吗?6.知识窗。

《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。

(二)交流、分享经验。

1.掌握了这么多购物的经验，可我们班的物品还没有买好呢。有的同学建议雯雯在网上购买，这样又快捷又便宜。那你有网购的经历吗?你知道网购需要注意哪些问题吗?和同学们交流一下吧。

2.将与同学交流的网购的经验与全班同学一起分享。

3.师小结:网购虽然快捷且便宜，但也有许多劣质产品掺杂其中。我们要学会了解商家的信用、销售量和顾客评价，同时还要货比三家，购买既经济又实惠的商品。

三、拓展延伸

有了这么多购物的经验，请与家人一起购一次物，把今天所学到的关于购物的知识运用到实际的购物中。记住，不要掉进商家设的陷阱哟!

四、总结。

购物学问多，有的商家为了利益，可以不择手段。我们在购物时一定要擦亮双眼，货比三家。坚信“天上不会掉馅饼”，优惠太大必定有陷阱，因为谁也不会做亏本的买卖。这样就不容易上当受骗。

【板书设计】

学会看包装

买东西的学问                        }擦亮双眼、货比三家、不贪便宜

避免购物小麻烦

九．过程性材料

十．教学反思

在设计本课时我始终注意紧紧围绕学生的生活实际，创设情境，让学生在活动中认识购物是有许多学问的。课堂上多采用谈话、自主学习、合作讨论等方式，使学生初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
 在教学中我重在让学生在交流、沟通、行动中明理。但在让孩子们了解不合格商品的危害时，我只是简单地去表述，没有从最贴近学生的话题展开，就让孩子们看书、同桌讨论、小组交流等体验性、探究性地学习在活动过程中也缺乏方法上的指导，结果他们在课堂实践中很难悟出道理。今后在教学中，我应从生活实际出发，贴近学生的生活，同时，适时给与学生一-些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。另外，在这节课中，我的语言不够有感染力，教态过于严肃。教师对学生的评价语言单-一，对学生的亲和力不够，引导学生小组合作学习时不到位。教学中的一些环节和语言缺少儿童化的特点。在以后的工作中我要扬长避短努力钻研业务，向有经验的老教师和有创新精神的新教师学习。力争使自己的课堂教学再上新台阶。