三年级语文备课组活动记录（二）

活动名称：集体研讨

活动主题：部编版三年级下册第七、八单元

活动日期：2021年5月31日

活动地点：三语办公室

活动负责人：邵静仪

参加人员：邵静仪 刘庆禄  朱文娟  朱曰昌  江婷  孙一娇

教材分析：

第七单元教材分析  本单元围绕探索自然奥秘编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文。另包括“口语交际”内容是如何正确的劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着间题在天地间遨游。  

本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。启发读者从极普通的事物中发现美。《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界。2- -6 自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍偶尔海底世界。相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。

在《我们奇妙的世界》和《海底世界》教学过程中引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的特点。如:《海底世界》中第三自然段围绕声音作者写了哪些声音，怎样描述这些声音的，明白方法后进行说话练习。并在习作中根据查找的资料了介绍大熊猫，学以致用。  

第八单元教材分析  

本单元围绕“有趣的故事”这个专题编写。有单元导读、两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地5部分内容组成。单元导读明示了本单元以故事为专题，明确了本单元的两个学习目标:了解故事的主要内容，复述故事;根据提示，展开想象，尝试编童话故事。四篇课文四个故事，有的以对话的形式展开，有的以心理描写的形式展开。其中有两篇是根据民间故事整理的，但它们都有三个共同的特点:题目的阅读期待性很高，故事的趣味性很强，儿童化的色彩浓厚。  《慢性子裁缝和急性子顾客》通过急性子顾客与慢性子裁缝对服装的四次不同要求及反应，为我们呈现了一个结果令人意想不到的有趣的故事。《方帽子店》为我们讲述了一个大人们坚守的“从不改变的方帽子店”被孩子们创新的“各式各样的帽子店”取代的故事。《漏》则围绕老夫妇雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”为线索，为我们呈现了一个想象奇妙、情节奇特、趣味十足的民间故事。《枣核》则讲述了枣核借助自己特殊的身材和聪明才智挽救了乡亲们的财产，惩处了县官的故事。  

口语交际“讲一个有趣的故事”，对讲述人和听者都提出了明确的要求。习作则要求根据文字信息结合画面，选- .种动物，大胆想象其相反的特征，编-一个童话故事。语文园地既有单元知识的整理与巩固，又有知识的拓展运用与积累。整组教材形成了一个有机的整体。教学时，要注意创设学生积极参与体验的教学活动，充分感受故事的趣味性，激发学生的想象力和表达力，整理和积累复述的方法。将两个单元目标落到实处。

活动过程：

集体磨课：《火烧云》

教学设计

教学目标：  

认识本课的16个生字，学会其中的13个字。能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”。    

2．有感情地朗读课文。背诵课文。    

3．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。    

4．摘抄课文中的优美词句，积累语言。    

教学过程：      

一、谈话导入，揭示课题。    

同学们，日出或日落时；天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？今天，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。（板书课题）                  

二、出示自学提纲，交待学习任务。    

1.出示自学提纲。    

（l）默读课文，勾划字词，运用查字典、联系上下文等方法加以理解。    

（2）认真读课文，想想课文是从哪几方面写火烧云的？概括每一部分内容的意思。    

2．这节课，我们采用自学的方法，按自学提纲的要求，学习课文。    

三、初步感知课文内容。    

1．听配乐朗读录音，初步了解课文内容。  

边听边想，课文主要讲了什么？    

自读课文，按自学提纲自学课文。  

检查自学情况（反馈）  

1．指读课文。（正音）    

2．按提纲交流：    

①什么是火烧云？    

②课文从哪几方面写火烧云的？（板书：霞光、颜色、形状）课文哪个自然段写了霞光？与火烧云有什么关系？    

（“霞光”是火烧云的一个方面）    

第1自然段：霞光照到地上的情景。    

第2－3自然段：讲火烧云颜色的变化。    

第4－7自然段：讲火烧云形状的变化。    

四、小结    

课文具体描绘了火烧云颜色和形状的变化，读了课文，谈谈你对课文的总体印象。（可随意谈，如条理、写法等等。）    火烧云的变化集中表现在哪些方面？下节课接着学习。