备课组活动

一．活动名称：集体备课

二．活动目的：进行《我们的公共生活》集体备课，探讨道德与法治课堂如何在学生实际生活体验中内化为自己的道德价值追求。

三．活动时间：5月13日

四．活动地点：一楼多媒体教室

五．活动负责人：江婷

六．参加人员：陶吴中心小学全体道德与法治课教师

七．主备人：汪婷

八．电子教案：

第二单元：公共生活靠大家

第4 课 我们的公共生活

教学目标：

1. 了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2. 懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。

3.能够在公共生活中注意自己的言行举止， 做到遵守社会公德。

教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好。

课前准备 ：相关课件

教学方法：朗读、自主、合作、探究

课时安排：第1 课时

教学过程：

一、激趣导入

我们个人都离不开公共生活， 我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》

二、新课讲授

（一）我们离不开公共生活活动 ：

1. 我们通常在哪些场所参与公共生活？

在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等．

2. 参与公共生活对我们健康成长有什么意义？

预设：深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验

提高人际交往能力和社会适应力

增进关心礼会的情感，培养 良好的公德意识和公共精神。

活 动 :

说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？

预设：在广场、街 头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。

2 为什么要文明参与公共生活（必要性）？

在公共生活中， 每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。 影响的是整个礼会的文明风气。

在对外开放不断扩大的今天， 人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。 我们在公共生活中的一言一行都代表若国家的形象， 体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。

公共生活的质量关系若每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任。

3. 文明参与公共生活的要求是什么？

参与公共生活，要求我们举止文明，尊须他人的需要和公共利益。

文明参与公共生活， 杜绝丑陋行为， 是现代礼会对每一个社会成员的基本要求。

文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。

（二）遵守公共秩序爱护公共设施

活动  :

1. 公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日“是小题大做，对此你有什么看法？

2.因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例

明确这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为， 却体现着社会成员的价值认同。 在一个文明城市之中， 排队不仅意味着对公平秩序的遵守，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利的尊重。设立“排队”日是对一种公共意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。

(2)  示例：高铁占座

2018年 8 月 2 1 日，在从济南西站开往北京的G334 次商速动车组列车上， 一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后， 引起了人民的愤慨，从而被人称为霸座哥2018 年 8 月 24 日， 从中国铁路济南局集团公司获悉， 孙某被处治安罚款 200 元， 并在一定期限内被限制购票乘坐火车。

危害： 扰乱了正常的社会公共秩序，  损害了他人的利益和社会公共利益。

3如何遵守公共秩序？          

遵守公共秩序要我们树立规则意识， 自觉遵守公共生活中的各种规则。

规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们安全的保护。

我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共 生活习惯。

活动  :

1.在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？

2.我们能为爱护公共设施做些什么？ 答案?

常见公共实施：绿地、道路、 路灯、地下（ 上）线路和管道停车场（ 库）、

配电房（ 室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等．

功能：这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们日常生活提供保障。

2我们要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施．自觉参与维护公共设施的活动， 主动护理公共设施

3爱护公共施的做法有哪些？

要了解各类公共设施的功能和使用方法， 爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施：

自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施．

三、课堂练习

1.共享单车在为人们带来便利的同时， 也出现一些问题。 漫画启示我们（）

A 、要遵守社 会公德、爱护公共设施

B、公民要依法 自律，相关部门要加强管理

C、公共单车是为了方便居民出行，可以随意存放

D、使用共享单车使我们的自由，他人无权干涉

2.五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护，需要多方共治。              

A 使用者给车加“私锁”，方便自己

B 企业合理竞争、精心服务

C 政府科学引导、监管得力

D 使用者遵守礼会公德，做到文明、安全骑行

四、课后作业：预习下一课。

五、板书设计：

公共生活文明参与

我们离不开公共生活

遵守公共秩序爱护公共设施

九、过程性材料：

十.教学反思：公用设施是公共财物的一部分，爱护公用设施是社会公德，每个公民都要爱护公用设施。本节课我充分利用教材、生活资源和网络视频，结合生活让学生认识公共生活，先激起学生的情感，再让学生小组讨论辨析生活中的一些是是非非，了解公共生活的特点作用以及参与公共生活的意义。从课前调查结果来看, 学生对公共生活的认识不够清晰，通过本课的学习,，学生在积极的讨论中理清了思路。整节课的重难点用播放视频的方式让学生更直观的了解并接受。本节课不足之处是学生的学习积极性不够高,我应该在以后的教学中激发学生的学习兴趣，调动孩子们的学习积极性，培养孩子的发散思维，让孩子们主动思考，积极参与学习,学有所获,提升能力。