2021-2022第- -学期六年级数学备课组活动 (二)

一、活动目的:

为有效蓓实国家“双减”政策，对标南京市教研室小学数学学科教研的有关精神，结合我区《小学数学学科作业管理方案>.制定作业方案。

二、活动主题:作业设计研讨

三、活动时间：2021年10月15日(周三)

四、活动内容:作业设计研讨

五、活动地点:六年级办公室

六、参加人员：六年级数学老师

七、作业设计

六年级作业优化方案

我组成员解读“双减”政策后，理解为减轻学生学业负担，具体实施办法是数学书面家庭作业时间缩短，控制在20分钟以内。

高年级学生，考试无法避免，终将面对，书面作业基本练习必不可少，考虑到学生作业耗时过长的影响因素，特提出以下作业优化方案：

首先，教师课前备课下功夫。

部分学生作业耗时过长，究其原因是一些题目有难度，不能独立完成或者思考时间过长，导致作业不能按时完成。这就西姚老师备课时，把作业中的一些有难度题目，纳入课堂练习，课堂统一解决，其他题目布置家庭作业，这样学生家庭作业时间就会大大缩短。

第二，分层作业。

1、作业量分层

每课的基础性练习,必不可少，以便扎实掌握基础知识和基本技能。另外,可精心设计多种练习题，来弥补各层次学生练习的时间差,开阔学生的解题思路,当然学生可以选做或不做。

2. 作业难度分层。

针对学生数学能力有差异的客观事实，要找准每类学生的最近发展区，为他们确定相应的目标，设计难易有别的作业,请学生自由选择,并根据他们的自身水平，确定为基础、提高、拓展三级目标。

3.作业时间分层。在完成作业时间上分层要求,能有效保障学困生“吃得了”的问题。对于成绩好的学生可以是“堂堂清”;对于中等成绩不能进行“堂堂清”的学生就进行“天天清”“周周清”;对于学习困难的学生就在课后老师单独辅导后再做到“天天清"。

第三，个性化作业选做。

1、数学文字阅读题；

读题不添字、不漏字，在标点符号后作适当停顿，关键词读重音边读边在文字题的下面画上活当的记号,在此基础上思考运算顺序,抓住关键词句,分析要求的是什么怎样计算,这样计算是否符合运算规律。

2、每日一道聪明题。

仅供有能力的同学，每日思考探究。