时间:2022.5、9

地点：美术教室

主备人：李淑艳

教学内容：树上树下（一）

知识与技能目标：通过收集观察，了解树的组成、种类等知识，通过欣赏、讨论交流，掌握用绘画形式表现树木的方法。

过程与方法目标：观察收集树木的图片及文字资料，做树木介绍的小报，在了解不同树木的姿态特征基础上，用线条或色彩表现出平面的树。

情感、态度与价值观目标：通过收集、交流、观察、欣赏，提高自我学习的能力，激发对树木、对自然热爱的情感。

教学重点：学习了解各种树木的共性和个性特征，进行资料收集，学习并运用各种绘画工具表现平面的树。

教学难点：对收集资料的呈现、用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感。

 全体同学和老师一起有感情配动作诵读《小鸟的家》。

师小结：小鸟喜欢的家是树，今天我们一起来学习《树上树下（一）》。

（儿歌呈现在PPT，点击：出示课题）

：课前导入儿歌进行互动表演可激发学生的学习兴趣,既营造课堂欢快放松的氛围又能活跃学生思路。

二、范画游戏  了解结构

1. 小鸟的家是树，我们一起来看看树是由哪些部分组成的？看看同学们是不是了解树木的知识呢？（老师在黑板手绘一棵树，回答生成“树根”“树干”“树枝”“树叶”“树冠”。）

板书课题：树根 树干 树枝 树叶 树冠

：考虑到学生年龄小，把死记树的各部分专有名词转为树的绘画，潜移默化渗透对树的各个组成部分的介绍，板贴名词带上拼音认读。图文并茂认识树的各个组成部分并识记了树。

2. 巩固知识  游戏连连看

PPT展示图片树的全貌及树的各组成部分的专有名词，让学生做连线游戏。

：学生在对树的各个部分有了初步认识后，出示生活中的一棵树，完成树组成部分的文字名称与图相连的游戏任务，以此巩固已学知识并达到将知识灵活运用到生活中的教学目的。

三、欣赏拓展  各种树木

1. 在世界各地有各种各样的树，不同的树有不同的形状，这些树有哪些特别之处？

2. 具体介绍：

播放PPT拓展介绍一些树，你觉得哪个部分特别？（引导学生观察树根、树干、树枝、树叶）

（1）红杉树，很高，下面的人小得像蚂蚁；红杉树旁边的树小得像草。红杉是植物界中的“巨人”，这棵红杉树高达115.2米，研究人员认为它是世界上最高的树。

：局部放大树干的下半部分，用比较法来观察树的特征。                         

（2）胡杨树，被称为“沙漠守护神”。它的根可以扎到地下10米深处吸收水分。

（3）南京六朝松，相传为1500多年前的六朝遗物，由梁武帝亲手栽种的。这株千年古树位于东南大学校内，因年代久远已显垂垂老态。它被两层铁栅栏“保护”着，两侧架着粗粗的铁杆，远远望去像一位拄着拐杖的倔强老人。钢管直插入树干，露出黑漆漆的树洞，让人不禁心惊。古树的树干内部已经死去，完全靠外面的树皮传输养分。虽然这株古树看上去非常老，长势衰落，但令人称奇的是，古树的树冠竟仍然枝叶葱绿，显示出一股神奇的生命力。

六朝松的树干上挂了两块牌子，分别写着“六朝松”和“桧柏”，其实它不是松树，是古人对古树的习惯称法，它是柏树。松树叶如针状，而柏树的叶片虽小而狭长圆润。

四、教师示范

五、展示评价

六、拓展延伸

你们能在课后和你的爸爸妈妈一起去网络或者生活中收集资料，去公园或者小区里寻找观察有趣美丽、有故事的树吗？

上课照片：

听课照片

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研讨照片：

备课组活动记录

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