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三年级语文备课组活动三

发表日期:2022/6/29 20:02:32作者:王聪 有539位读者读过


三年级语文备课组活动(三)

一、活动名称:集体备课

 

二、活动目的:《看图画,写一写》备课组研讨。

 

三、活动时间:2022318

 

四、活动地点:三语办公室

 

五、活动负责人:王聪

 

六、参加人员:王聪、何小蕾、王伟悦、朱曰昌、董家良、黄园园

 

七、主备人:王伟悦

 

八、主备人教学设计:

 

一、教学目标

1能按一定顺序观察图片,展开想象。

2、运用准确的词句,把自己看到的、想到的写清楚。 

3写完后,和同学交流,互相评一评:图画的内容是否写清楚,有没有错别字,根据同学的意见修改习作。

4通过观察、表达,感受校园快乐的生活,感受习作的乐趣

二、教学重点

1、能按一定顺序观察图片,展开想象。

2、运用准确的词句,把自己看到的、想到的写清楚

、教学难点

运用准确的词句,把自己看到的、想到的写清楚  

四、教学准备   

1、教师准备:搜集相关资料,制作多媒体课件。   

2、学生准备:图片、字典、红笔。  

五、教学过程

(一)古诗导入

老师今天带来一首诗,我们一起来读一读。出示《村居》。

这首诗描绘了怎么样的画面?放风筝,是的放风筝是孩子们非常喜欢的一项活动,

今天我们走进一幅描绘风筝的图画。

(二)出示图片,整体观察

整体观察:

1、本篇习作内容为看图画写一写,那么接下来就请你先认真观察图片,说一说你从这幅图上看到了什么?

预设:有几个小朋友在放风筝……

教师总结:你说清楚了“人物”/你不仅说出了图片中的“人物”,还说清楚了事情。

2、除此之外,你还注意到了什么?

1)学生回答:周围都是草。

教师提问:那你觉得这里会是哪里?学生回答:这里可能会是公园。

教师总结:你说清楚了“地点”。   

2)学生回答:天空很蓝,我觉得应该是春天,而且人们一般都在春天放风筝…… 

 教师总结:你对“时间”的推测,把握的很准确。   

3、谁能按照一定的顺序再说一遍图上有什么?   

教师提问:刚才这位同学观察到了地面的情况,谁能先说地面,再说天空?/谁还能由远及近的观察图片呢?/那按照从地面到天空的顺序呢?/……   

教师总结:你们按顺序说了图片上的内容,说的真清楚。(板书:有顺序)

4、出示句段,请你读一读这句话,思考:这样写好不好?为什么?

预设:不生动不形象,没有写清楚小朋友放风筝的过程。

(三)局部观察

1、怎么才能把放风筝的过程写清楚呢?那我们要找到图画中的主角来描写,哪些人是主角呢?

预设:三个小朋友。你来起个名字?

2、那我们就来重点观察这三位小朋友(起名字),根据观察所得说说他们放风筝的过程?(板书:有重点)

预设:动作、神态、外形、语言(想象)等等。

3、你觉得他们的风筝能放飞成功吗?这时他们又是怎样反应呢?

4、同学们在描述放风筝的过程中不仅抓住重点人物,还加入了自己的想象。(板书:有想象)

5、你觉得在描写放风筝的画面中还能加上些什么?

次要人物的想象、环境的想象等等。

6、正是因为有了你们的想象,我们的语言才会更加的丰富,画面才会更加的清晰。

(四)整体感受

1、看到这样的画面,你觉得图上的几位小朋友会是什么心情?那你看到这幅画有什么感受?

2、你们的话语,让我们感受到了放风筝的快乐。

(五)尝试习作

现在,我们就试着把这幅图片上的内容,按照一定的顺序,加上自己的想象,写一段话。要求:要把自己看到的、想到的,写清楚。   

(六)评价修改,完善交流

1展示同学的习作,其他同学对习作进行评改。(说一说哪里好/不好?)引导学生回顾板书。

2、老师也看图写了一段话,你们也来评一评。

让学生们比较教师的习作与自己的有什么不同。(紧扣板书)   

3、现在,我们再来进行修改,根据老师和大家一起进行的总结,让我们的习作变得更好。这一次,我们用红笔在原文上进行修改。

(七)总结推展,布置作业   

完善本篇习作 ,并自己尝试修改。

结束语:同学们,看到你们这么仔细的观察图片,这么认真的修改习作,我相信聪明的你一定会有所收获。那么,这节课就上到这里,下课。   

六、板书设计   

习作 看图画,写一写  

有顺序  

有重点

有想象

 


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