陶吴小学一年级语文备课组第三次活动材料

2021-2022学年度第一学期

一、活动名称：集体备课

二、活动目的：进行拼音识字5《动物儿歌 》集体备课，探讨如何抓住重点，开展教学。

三、活动时间：5月6日

四、活动地点：一年级办公室

五、活动负责人：宣贤玲

六、参加人员：宣贤玲  伏丹  王玥  梅嫒嫒 朱文娟  史梦露

七、主备人：朱文娟

八、主备人说课：识字5《动物儿歌 》

教学目标：

1. 归类认识12个二类字，会写“间”“网”两个半包围结构的字。

2. 正确流利有节奏地朗诵课文。

3. 了解六种小动物的生活习性。  

教学过程：  

一．导入  1.同学们，你们喜欢小动物吗？  哦，你们都说喜欢！是啊，春天来了，万物复苏，这些大自然的小精灵也出现在了森林里。我们一起走进动物王国去瞧一瞧吧！  2.板贴课题：动物儿歌  3.齐读课题  

二．初读  1. 展示图片：森林里好热闹啊！因为有许多许多的——（小动物！）  2. 看看，这是谁来了？（林中出现蛇）原来是蛇小弟！  3. 蛇小弟要给大家变个魔术！大家仔细看！看，变出了一个虫字！  这是怎么回事呢？大家再看看这幅图，谁来说说像什么？对，蛇！原来虫这个字最早就是祖先们从蛇的形状中创造出来的，逐渐演化成现在的虫字。后来，祖先给各种各样的小动物起名时都用上了虫字来当偏旁。我们一起去森林里找一找：  4. 仔细观察图片：森林里有哪些小动物？  5. 老师把动物名字都有放在了一起，你有什么发现吗？  （虫字旁：他们就是我们说的，祖先用虫字旁来表示的和动物有关的字；右边是声旁、读音相近的字）  一部分表示“形象”，一部分表示“读音”，这样的字我们就叫作“形声字”！  同学们以后遇到这样的字，就可以通过联想声旁和形旁的方法来帮助记忆。  6. 借助拼音自己先读一读这些小动物的名字。谁来当小老师带大家读一读？  （后鼻音蚂蚁变音）  大家学得真快！那老师现在要加大难度了，没有了拼音，打乱了顺序，你还能读准确吗？  小小火车哪里开？谁举手的姿势最漂亮，老师就请他来当火车头！你的坐姿端正，手也举得直直的，老师请你往后开！（随机出示字卡）  了不起！这是一列稳稳当当的小火车！（哎呀，有小火车脱节了，其他小伙伴快来帮他接上！这是一列有默契，懂得互相帮助的小火车！）  7.这么多小动物都聚在森林里做些什么呢？我们快进入课文去看看吧！

三．精读  1.翻开书本到识字5，先听老师读一读课文，注意听老师的语气和节奏。  2.请小朋友们自己读一读这首儿歌。一边读一边思考：儿歌的句式有什么规律。  3.接下来老师请同学来读句子，一人一行。看谁读得节奏好！  4. 蜻蜓半空展翅飞  你的节奏读得很对！  哪个小朋友还能加上动作来读一读？  还有谁来？  你的后鼻音读得真准确！  哦！你的动作真形象，老师仿佛看到小蜻蜓扇着翅膀，很有活力的样子了！  4.蝴蝶花间捉迷藏 藏：大臣拿着兵器，披着盔甲，躲在草丛下面  多音字：cang 躲 zang 西藏 藏族  5.造宫殿 宫殿 大家见过宫殿长什么样子吗？/你觉得宫殿是什么样子的?  图片展示故宫华丽宏伟  蚯蚓的宫殿又是什么样的呢？展示图片：四通八达 许多道路最了不起的是，这么复杂的宫殿，是小蚯蚓靠自己的努力一点一点建造成的！  造在这里就是 建造 的意思搬运东西 用脚走很多 走之底  下一句里还藏着一个走之底的字。我请同学来读下一句，看他能不能把这个字读出重音，让大家发现！  7. 他读得对不对？真棒！我们找到了运字运的意思是运送，也是用脚  所以它也是一个——形声字！  8. 粮：米＋良 形声字  食粮就是粮食的意思，在这个句子里用食粮读起来更加琅琅上口。  9. 为什么琅琅上口？  听老师读：捉迷藏运食粮结网忙你发现了什么？  最后一个字韵母都是ang 这就叫押韵！  10. 我们同学都很聪明，这么快就发现这首儿歌韵律上的特点了，那你还有没有发现句式上  有什么规律？  谁 在哪里做什么  看图仿说：兔子（田间）（吃萝卜）  青蛙（池里）（叫得欢）  小鸟（枝头）（放歌声）  11. 掌握了这个规律，你对课文的理解是不是更深刻了？接下来老师要考考大家，小眼睛——看老师！请大家伸出小手，一边跟着老师打节拍一边和老师对答！老师说：谁在空中展翅飞？大家要回答我：蜻蜓空中展翅飞！大家准备好了吗？  蜻蜓哪里展翅飞？  蝴蝶花间做什么？  谁在土里造宫殿？  谁在地上运食粮？  蝌蚪哪里游得欢？  蜘蛛房前做什么？  真棒！好多小朋友不看书都能对出来啦！而且回答时把答案的重音也都出来了！每个小朋友下课都到老师这里领一张小贴画。大家给自己送掌声！  我们不仅要做识字小能手，读背小能手，还要做写字小能手！一起进入这节课的写字时间吧！

四．写字指导  1. 观察大屏幕上的两个字：间和网  有没有觉得他们俩长得有点像？哪里像？  （外面有框框；半包围结构，包三面）  2. 学写间  观察田字格中的间字，谁会写这个字？  （门里有日）（日的横在横中线上）（两边竖位置对称）  外框宽敞，两竖笔直。  师范写  提起笔——要牢记......  请大家在书上描一个，写一个。  巡视正姿  展示两位同学的：先好后不好请生评价，提建议  3. 学写 网  生活中的网是什么样的？  渔网篮球网蜘蛛网......  观察甲骨文的网渔网的形状有网眼  现代楷体中间部分像网眼  外框宽敞，内部注意穿插  师范写  请大家在书上描一个写一个  

五．板书设计  动物儿歌  谁 在哪里做什么

九、相关照片：