诵读千古美文  传承华夏文明

——《陶吴中心小学诗教特色经典诵读方案》解读

诗的语言典藏着五千年悠久的历史文化，诗的声音演绎着不朽历史的风骨铿锵。通过诗词经典，民族精神才得以传播和不断发展，因此开展诗教经典诵读活动意义深远。我校把“诗教特色经典诵读”系列活动作为提升学生文化、道德素质，形成优良修养，完善健全人格的重要途径。

2022年9月30日，江宁区陶吴中心小学开展了《陶吴中心小学诗教特色经典诵读方案》解读菜单讲座，暨“诗教特色经典诵读”系列活动的启动会议。

首先，会议上陈书影主任为我们详细讲解了活动目标，主要分为四个方面。

1.通过诵读经典诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

2.培养学生从小热爱祖国传统文化的意识，以经典诗词，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3.同时在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗词的诵读量，培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养其阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受中国语言文字的魅力，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生的语文素养。

4.在学校营造浓厚的诵读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

其次，陈主任介绍了本次活动的相关组织领导和具体分工：缪校长负责学校诗教特色经典诵读活动的全面工作；徐贤华和杨伟两位副校长负责学校诗教特色经典诵读活动的安排、实施、指导；学校的其他行政人员负责学校诗教特色经典诵读活动的督促、管理、登记等工作；班主任和全体语文教师负责组织指导本班学生的经典诵读活动；其他学科教师则负责协助班主任、语文老师将诗教特色经典诵读活动融入各科教学中。

最后，陈主任详细解读了活动的具体实施情况：

经典诵读的内容主要以部编版教材和2022年版《语文课程标准》中规定的必背古诗词为基础，结合一些国学经典，如《三字经》《弟子规》《论语》《诗经》《笠翁对韵》《唐诗三百首》《古诗词诵读精华》《12岁以前的语文》《中华诗词读本》等和一些旨在提高小学生人文素养、健全人格、弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗词；时间上必须保证学生每天有不少于30分钟的诵读时间；诵读形式可以是多样的，比如诵读、表演、讲故事、写作诗词、绘画、书法等。

此外，每班在班级板报中开辟一个学习诗词的园地，以确保诵读的良好氛围；各备课组选好优秀诗词，每周两首书写在黑板上，学期末形成各年级诵读资料；各班级还应开展“诵读小能手”“诵读之星”等评比活动，人人参加，给学生以展示自己的机会；10月底或11月初，学校还将举行“歌颂祖国，强国有我”庆二十大校经典诵读比赛，以班级为单位，展现班级诵读的风采；11月份的经典诵读优秀作品展将会以多种形式相结合的方式，全面检测学生们的诵读成效。同时，老师们还应积极执教、观摩、研讨经典诵读的相关教研课，以形成经验总结。

这次讲座，不仅让我们充分感受到了经典诵读对学生的重要性和意义，而且为我们教师照亮了前进的道路。今后，我们将会脚踏实地，将经典诵读传递到每一位孩子的心中。

                                                              撰稿人：黄婕

校对人：陈书影

审核人：缪献文