读写结合 双翼齐飞

——陶吴中心小学开展“建构乐慧课堂 培育诗意儿童”主题校级观摩课活动

“残云收夏暑，新雨带秋岚。”为深入贯彻新课标的理念要求，准确把握教研方向，鲜活教学内容，增强教学效果。陶吴中心小学于9月21日开展了主题为“建构乐慧课堂，培育诗意儿童”的语文教研活动。

在此次教研活动中，六年级教师刘琳琳执教的《狼牙山五壮士》的校级观摩课很好地落实了我校高年级语文的教研主题——“以读悟写，以写促读”。刘老师课堂的第一个环节就是学生自读文章，激活练笔潜能。她让学生批画重点语句，对人物动作、语言、神态的描写加以朗读与品味。通过关注动作、语言等方面的描写，让学生初步了解描写人物时候应该注意着眼小处，从动作、语言、心理等方面刻画人物，才能让笔下人物活起来，提示学生在实际写作时要像摄影一样抓特写，重细节，这样一来学生在实际写作时就有话可说，有情可抒了。在把握了课文内容和情感的基础上，刘老师引出第二个环节：阅读相关语句，关注写作手法。通过阅读对群像与个人刻画的语句，引导学生关注对“点”和“面”描写的不同效果，让学生既感知到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又体会到每一位战士的英勇无畏。学生也就由此感知到点面结合的写作手法能让文章更加形象立体，具有层次感和画面感的优点，也就做到了让学生在写作时有法可用。语不能践，万卷徒空虚，所以刘老师将课堂的第三环节设计为聚焦于点，亲笔练习。学生在对“点”的描写掌握后，尝试自己在习作中运用，在实践中体会对于“点”细致描写的好处，巩固相关写作技巧的操作。整节课环节清晰，层层深入，学生在朗读感知“点”与“面”的相关语句的同时，习得相关写作技巧并付诸实践，取得了很好的教学效果。

本次活动的最后缪献文校长带领全体语文教师对本节课的开展进行讨论与点评。教师们对刘琳琳老师的课堂给予了极大的肯定，一致认为本堂课能紧扣单元主题，以各个人物的神态、语言、动作为抓手，聚焦关键词句来感知人物性格与特点，并且做到了课外的迁移使用，具有实践性。课堂既有语文要素的落实，又有革命传统教育的熏陶。不仅如此，教师们在交流讨论中也更加深刻地认识到落实课堂“读”与“写”的重要性，学生只有在读中学、学中悟，悟中行的过程中才能有沉浸式的学习氛围，才能更加充分调动自己读书与写作的积极性，提高语文素养与能力。

此次教研活动的开展，不仅展示了授课教师的专业素养和教学技能，更为陶吴中心小学的语文教师们搭建了互相交流的平台，让教师们对如何在高年段常态课教学中落实“以读悟写，以写促读”的要求有了更深入、更实际的思考与研究。在今后针对高年段的语文教学中，我们也还需要将读写结合落到实处，把握教学重点与本质，在课堂上多给学生提供读与写的机会，注重实践与迁移应用，以期获得更好的教学成效。

编辑：杨静娴

校对：周梦晨

审核：缪献文