教研促成长 携手共奋进

——陶吴中心小学举办语文教改主题教研活动

季节轮转，天气渐寒，万物收藏，冬天是一个宁静而充满诗意的季节。天气虽寒，但我们的学习热度不减，反而热情高涨。12月29日，陶吴中心小学举办了以“构建乐慧课堂，培育诗意儿童”为主题的语文教研活动。

本次的教研课是王玥老师执教的一年级上册一篇三问三答句式的儿歌《比尾巴》，课堂伊始，王老师以“动物王国要举行一场比赛”激趣导入，激发了学生的学习兴趣。尔后，王老师范读了课文，教师读得动人，学生听得入迷。提醒学生在朗读时要做到“眼睛看字，字字入目”。同时也让学生边读边思考，并用圈画出有哪些小动物参加了这次比赛。学生在点出相关动物的同时，教师不断进行相关的针对性指导。例如，在学生提到“公鸡”的时候，教师就带领学生认识了新的部首“八字头”，同时出示图片，联系生活实际帮助学生识记“公园”、“公路”。又如，在学生提到“松鼠”的时候，王老师又带领学生多次识记了松鼠的读音，将松鼠尾巴的图片和热气球的图片进行对比，让学生明白为什么“松鼠的尾巴好像一把伞”。紧接着是了解比赛环节，王老师让学生自己了解第一场比赛的结果，由此引出了生字“长”，先让同学们观察字形，再结合相关图片理解“长”。王老师巧妙地教学生字“长”之后，通过反义词的方式，高效而又直接地将学生的思维带入了第二场比赛，并提到了“兔”这个生字，通过兔认识了斜刀头。后面是师生合作朗读，王老师通过师问生答的方式多次带领学生一起朗读诗歌，还让女生担当“小记者”的角色，增强了学生的代入感。在写字环节，王老师主要带领学生学写生字“长”和“比”。点出了这两个字主要注意的地方，通过师生创编小口诀的方式，让学生区分其书写要点。学生练写时，王老师认真巡视，时刻提醒学生的写字姿势和握笔姿势，写字结束后，对学生的书写进行展评，并细致讲解，学生们积极热情，课堂参与度极高。

课后，陶吴小学语文教研组组织了评课活动，王老师与教研组的老师们共同探讨了《比尾巴》这一课的教学心得和经验，大家一致认为，王老师在本堂课上的教学表现出色，充分体现了我校低年级的语文教研主题“有理有据，字字入心”，有效的激发了学生的学习兴趣。同时，大家也提出了一些宝贵建议，如：教师语速可以稍慢一些、注重学生个人朗读指导等。

教而不研则浅，研而不教则止。在本次教研的过程中，老师们通过深入研究教材、探索研讨教学形式，为教学不断注入生命活力。老师们将不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，从而领略更加美丽的教学风景，享受更有意义的教学过程。