第二单元集体备课

一、单元教学多边形的面积，内容分三段编排。

1、探索平行四边形、三角形的面积公式，并应用面积公式解决实际问题。

2、探索梯形面积公式并进行应用，教学常用的土地面积单位公顷和平方千米。

3、计算简单组合图形面积、估计不规则图形面积的方法。

本单元的教学重点是：探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式。

教学难点是：不规则图形面积的估计。

二、全体教师展开研讨

“多边形的面积”的主要教学不仅教会学生面积计算的方法，更重要的是通过教学培养学生的能力。一是培养学生动手操作的能力，通过数方格、图形割补、拼、摆等小系列的操作，发展学生的空间观念。二是培养学生转化矛盾，探索规律的能力。教学中，要启发学生设法把所研究的图形转化成已会计算的图形，还要引导学生主动探索所研究的图形与已学过的图形之间的联系，从而找到计算方法，这样学生的印象深刻，思维也得到发展。

1、  引导学生有序学习图形面积的测量知识。

2、  加强操作，让学生在动手实践中发现各种图形的内在联系，体会多边形面积计算的一般策略。

3、  让学生经历实际操作、建立猜想、分析推理和抽象出公式的过程，培养推理能力。

4、  加强练习，沟通知识间的内在联系，突出知识的实际应用。

5、  本单元知识技能评价主要围绕以下几个方面：能理解三角形、平行四边形和梯形面积公式的推导过程；能正确选用面积公式计算基本图形和简单组合图形的面积；能正确应用数方格的方法估计不规则图形的面积；能正确描述1公顷和1平方千米的含义，知道1公顷的实际大小，知道公顷、平方千米和平方米之间的进率，能进行简单的单位换算；能解决一些与面积计算有关的实际问题。