第四单元集体备课

一、单元教学小数加法和减法，内容分两段编排。

1、结合解决简单实际问题，引导学生探索小数加、减法的笔算方法。

2、用计算器计算稍复杂的小数加、减法。

本单元的教学重点是：探索小数加、减法的计算方法。

教学难点是：被减数小数部分的位数比减数少的小数减法。

二、全体教师展开研讨

“小数加法和减法”教学之前，学生已经掌握了整数的加、减法，还能计算一位小数的加法和减法。本单元继续教学小数的加法和减法，小数加、减法的意义和整数加、减法相同。结合加、减计算，编排一些实际问题让学生利用小数加、减法的知识解答，可以加强加、减法的概念，更好地掌握常用数量关系。

1、  重视利用学生熟悉的生活素材创设问题情境，引导他们从具体的情境中收集、整理信息，主动地发现和提出问题，产生新的计算需求。

2、  不以条文式的计算法则束缚学生，而是突出对小数加、减法计算方法的探索和理解。

3、  恰当引入用计算器计算，拓展学生学习与探索的空间，提高学习效率。

4、  注重计算知识的实际应用，引导学生在解决实际问题的过程中感受数学与生活的密切联系。

5、  本单元知识技能评价主要围绕以下几个方面：能理解并掌握小数加、减法的计算方法；能正确计算小数加、减法；能用计算器计算一些稍复杂的小数加、减法。