2023-2024第二学期陶吴小学英语教研组工作计划

 一、指导思想：

 以区教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

 二、教学目标：

 1.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高英语教学质量。

 2.加强新课标学习，推动教学改革。

 3.加强作业管理，切实减轻学生负担，有效落实国家“双减政策”。

 4.积极开展主题教研活动，提高课堂教学质量。

 三、教学措施：

 (一)加强理论学习，提高教师专业素养

 1.组织教师学习《英语课程标准》的精神，充分认识课程改革的重要意义。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

 2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

 (二)落实常规教学，提高教学效率

 开展以“基于主题意义的故事教学”“单元复习课教学”“写作教学”等项目为主题的教研活动。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

 1.有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

 2.规范作业的布置与批改，严格按照区教研室以及我校的“英语作业管理方案”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变；严格控制作业量，确实达到给学生减负的目的。

 3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

 4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大难题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。

 (三)加强教研组建设，提升教师水平

1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

 3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

 (四)拓宽发展渠道，促进学科建设

 1.继续提高对英语学科的重视程度。我们要多与家长联系，通过电话，家访，班级群或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

 2.加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

四、具体工作安排:

二月份:

1、学习课程标准和教材，制定新学期教研计划

2、参加教研组长会议，回校传达会议精神

3、制定教研课计划

4、教学五认真检查

三月份:

1、开展教研课并做好课后研讨

2、参加市区级听课学习培训活动并做好二次培训

3、开展备课组集体备课活动

4、教学五认真检查

四月份：

1、开展教研课并做好课后研讨

2、参加市区级听课学习培训活动并做好二次培训

4、开展备课组集体备课活动

5、教学五认真检查

五月份:

1、开展教研课并做好课后研讨

2、参加区级听课学习培训活动并做好二次培训

3、开展备课组集体备课活动及期末复习研讨

4、教学五认真检查

六月份:

1、期末质量检测

2、教研组总结