关于素养发展的单元作业设计新尝试

——江宁区陶吴中心小学举行2024年数学组专项区级菜单讲座

春风荡荡，春日熙熙。为提升学校数学组老师的教学能力和作业设计水平，南京市江宁区陶吴中心小学于2024年4月9日特邀永泰路小学市数学优青郝瑞亚老师在一楼会议室开设了一场主题为《关于素养发展的单元作业设计新尝试》的区级菜单讲座。

本次讲座，郝老师做了充分的准备，切实做到了她所说的“接地气、真有用”。在讲座中，郝主任首先阐述了为什么研究单元作业设计，以及为做好此项研究做了哪些准备工作，她强调“双减”政策的开展和新课程标准地要求促使我们思考传统的作业设计是否还适用于新时代学生的全面发展。

郝老师从基础类作业、拓展类作业、融合跨学科主题、聚焦时事热点、学习笔记五个方面，结合自身数学教学实际案例分享了学习进阶视域下作业设计的新尝试：基础类作业设计强调的是“在深入研究教材编排意图以及学生学习起点的基础上，寻找数学知识的内在关联，进行适度统整改编，助力学生知识理解的进阶”；拓展类作业设计强调“要善于捕捉学生学习中的难点以及困惑点，进行作业设计，促进结构的进阶”；跨学科主题作业设计强调了学科融合的理念，郝老师分享了数学学科作业对接美术、科学和语文知识融合的案例，如可以利用科学中杠杆装置蕴含的正比例知识就可以和数学结合起来设计作业。

在聚焦时事热点方面，郝老师列举了学生探究燃油车的耗油量和新能源汽车耗电量对比的实践型作业设计，通过数据让学生切实感受到生活与数学的联系。同时，郝老师还呈现出自己引导孩子学习完一节课后自主整理知识点后学生整理的多种形式的学习笔记，有记录，也有绘画。

最后，郝老师指出双减背景下的作业设计需要起到减负增效、切实提升学生核心素养的作用。她表示在作业设计时，应紧扣作业目标、设计多类型作业、重视评价与反馈，这样才能真正实现教学作评一体化。

这场讲座为我校数学组教师指明了创新作业设计的方向，让教师们抓住了教学中切实可行的落脚点。相信通过借鉴优秀学校教师的经验，我校能结合学校学生实际情况做出新的尝试，从而促进我校数学教学水平的提升，进一步推动学校教育教学工作向着更高水平迈进。

撰写人：杨文萱

校对人：陈书影

审核人：缪献文