2023—2024第二学期学期五语备课活动

一、活动时间：

2024年3月8日

二、活动地点：

五年级语文办公室

三、参与人员：

五年级语文备课组全体成员

四、主备教师：

王聪老师

五、活动内容：

教学目标探讨

知识与技能：引导学生理解课文内容，感受作者对祖父园子的情感，学习作者通过具体事物表达情感的方法。

过程与方法：通过朗读、讨论、感悟，培养学生自主学习和合作学习的能力。

情感态度与价值观：激发学生对家庭、对亲情的热爱，珍惜与亲人共度的美好时光。

教材分析

王老师详细解读了《祖父的园子》的文本内容，强调了课文所传达的亲情主题以及通过描写具体事物来展现情感的写作技巧。讨论了课文中的难点和重点，如某些词汇的理解、情感的把握等。

教学方法讨论

1.讨论了如何引导学生通过朗读感受课文的情感，提出了分角色朗读、配乐朗读等策略。

2.讨论了如何通过小组合作探究课文中的深层含义，培养学生的思维能力和团队协作能力。

3.讨论了如何利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强学生的学习兴趣和理解深度。

教学设计

1.导入环节：通过展示与祖父园子相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：引导学生朗读课文，整体感知课文内容，了解作者情感。

3.深入理解：分组讨论课文中的难点和重点，教师巡视指导。

4.拓展延伸：引导学生联系自己的生活实际，谈谈对亲情的理解和感受。

5.总结归纳：教师总结本课的学习重点，强调亲情的珍贵和重要性。

6.作业布置：

要求学生完成课后习题，巩固所学知识。

鼓励学生写一篇关于自己家庭或亲人的小作文，运用课文中学到的写作技巧。

教学反思与改进

1.备课组成员就本次备课活动进行了反思，提出了改进意见和建议。

2.确定了下次备课活动的主题和重点，为下一课的教学做好准备。

六、活动总结：

本次备课组活动围绕《祖父的园子》一课展开，备课组成员积极参与讨论，共同确定了教学目标、教学方法和教学流程。通过本次活动，备课组成员对课文有了更深入的理解，为下一步的教学实施奠定了坚实基础。