落实语文要素，建构品质“乐慧”课堂

博学而笃志，切问而近思。为增长教师教学本领，提高教师专业核心素养，帮助教师们在日常教学中落实语文要素，陶吴中小学校语文组“落实语文要素，建构品质‘乐慧课堂’”主题教研活动在美丽的四月如期而至。

第一堂课是由二年级的汪婷老师执教的《枫树上的喜鹊》。汪老师紧扣单元训练的重点：根据课后练习，从文中找出反复出现的关键词“我喜欢”，说说“我喜欢”的是什么，通过配乐朗读、分角色等形式多样的朗读方式进行感悟，并引导学生根据提供的情景展开想象，借助课文的句式、标点符号把想到的内容写下来，“想象”要素贯穿全文，真正落实了语文要素。

第二堂课的执教老师是来自三年级的刘彬彬老师。刘老师立足文本，基于学情，教学设计侧重阅读理解。刘老师以“课文写了赵州桥的哪些特点？作者是怎样把这些特点写清楚的？”为主问题层层推进，不仅落实了“如何围绕一个意思把一段话写清楚的”这一语文要素，“我来当小导游”的教学环节还为学生提供了一个“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实践机会。教师在教学过程中一步步给学生创设情境，通过图片牢牢抓住学生的眼球，提高学生学习兴趣，取得了良好的教学效果。

教研课结束后，全体语文教师在缪校长的带领下对这两节精彩的教研课进行了细致的点评与反思。听课老师们积极发言、各抒己见，充分肯定了参与展示老师课堂的优点，踊跃分享了所学习到的课堂教学方法，明确了语文课堂要紧紧围绕新课标要求设计教学，落实语文要素，培养学生核心素养发展的要求。同时他们也指出了两节课可以更进一步的地方，真诚地提出了自己的教学设想和建议。缪校也在教研结尾鼓励教师们将教研所得实际运用到日常教学中，让每一次教研活动都教有所得，教有所获。

                                           撰稿人：杨静娴

附活动材料：