深耕教学案例，赋能教师成长

——陶吴中心小学开展教学案例校级菜单讲座

为了促进教师的专业成长，提升教师的教育教学写作水平，2025年3月20日，陶吴中心小学开展了“如何写好教学案例”校级菜单讲座。此次讲座旨在提升教师对教学案例的认识与写作能力，进一步推动教育教学实践的创新与发展。

讲座伊始，朱老师首先明确了教学案例的定义。她指出教学案例是真实而又典型且含有问题的事件，是对教学过程中的一个实际情境的描述。教学案例的最终目的是呈现一个真实的教学实例，并说明用什么方法解决问题。

接着，朱老师详细阐述了教学案例的四大特征：真实性，即案例必须是真实发生的事件。疑难性，即案例包含问题或疑难情境，并尝试提出解决问题的方法。典型性，即案例必须是有典型意义的，能给读者带来启示和体会。浓缩性，即案例应多角度地呈现问题，提供足够的信息以启发思考。

在讲座中，朱老师还结合优秀教学案例，教授老师们教学案例的基本结构要素及写作步骤。一是提炼主题，主题应该是值得分析和研究的教学问题，是具有普遍意义的教学问题。二是确定题目，明确题目应使用专业表达，简明而规范。三是背景说明要着重聚焦教学问题。四是情境描述要完整、细致、中心突出，用情境引发读者的思考。五是评析反思，结合教育理论对案例进行诠释和反思，揭示其教育意义和价值。

教与研携手，学与思并肩。通过此次讲座，老师们对教学案例有了更深入的理解，也掌握了更多撰写案例的技巧，今后老师们也将以案例研究为抓手，推动教学改革向纵深发展。

撰写人：王   玥

校对人：陈书影

审核人：缪献文