陶吴小学三年级数学备课组活动记录

日期：2025年5月21日    地址：三楼阅览室   主持人：许小娟

活动内容：第七单元集体备课

为了提升我校数学教师教学教研水平，促进教师自身的学习和教学水平的发展，提高数学教学效率，5月21日下午， 陶吴小学数学组三年级数学组第七单元集体备课活动如期进行。

由备课组许老师从教学目标、教材简析、教学重难点和练习与困难说明等四个方面对三年级下的第七单元进行了分析。

本单元是在三年级上册《分数的初步认识(一)》的基础上编排的。学生已经初步认识了一个物体、一个图形的几分之一和几分之几，会在直观图形的帮助下比较两个分母相同的分数的大小，比较两个分子是1的分数的大小，能计算简单的同分母分数的加法和减法。本单元继续教学分数，把若干个相同的物体看成一个整体，认识整体的几分之一和几分之几。

教学目标

1．使学生理解分数的意义，能把一个整体平均分成若干份，取其中一份或几份用分数表示。

2．使学生明确分数与除法的关系，正确计算简单的同分母分数加、减法。

3．使学生初步理解求一个数的几分之几用乘法计算，能够准确地解答简单的分数应用题。

教学重点：进一步感受和理解几分之一和几分之几的含义。

教学难点：1.能运用生活经验和分数的知识。

2.初步学会解决求一个数的几分之一和几分之几是多少的实际问题。

课时分配

1 认识几分之一    1课时

2 求一个数的几分之一是多少     1课时

3 认识几分之几1课时

4 求一个数的几分之几是多少      1课时

教学建议

1．在具体生动的情境中学习和理解数学。

对分数的进一步认识比较抽象，教师要创设具体生动的问题情境，激活已有的生活经验，利用实物操作、直观图形等手段，帮助学生进一步理解分数。

2．要为学生提供动手操作、独立思考与合作交流的机会。

数学教学是数学活动的教学，是学生观察、猜测、实验、操作、独立思考与合作交流的过程。教材为学生提供了大量自主学习的机会，不仅是为了激发学生的兴趣，更重要的是学生需要在自主的数学活动中理解数学、体验数学，教师必须组织引导学生进行有价值的数学活动。

3．把学习分数与解决问题的过程结合起来。

在解决实际问题的过程中进一步学习分数，有助于学生理解分数的实际意义，体会学习它的必要性。在探索分数与除法的关系时，借助直观图形可以更简单地理解算理和算法，而“数形结合”本身也是一种解决问题的重要策略。