师生谈话的心理学智慧

——陶吴中心小学顺利开展“育人关键能力提升”校本培训讲座

为提升教师们的育人关键能力，2025年12月18日，陶吴中心小学在一楼教师会议室举办“育人关键能力提升”校本培训讲座，主题是“师生谈话的心理学智慧”，为全校教师解锁高效的师生沟通方法与技巧。主讲人是心理健康专职教师沈杨涵语老师。

讲座开篇沈老师就点明了师生沟通的重要性——既是日常互动的核心方式，更是实现教育目标的基石。同时，沈老师指出教师常见的沟通难题，如学生不认错、听不进意见等，随后，她重点剖析了师生谈话的四大“雷区”，包括只拿成绩说事、背后批评学生、旧事重提、情绪化语言，并给出针对性“避雷”建议，提醒教师关注学生全面发展，避免伤害学生自尊。

在心理学应用环节，沈老师引入马斯洛需求层次理论，强调满足学生安全、归属与爱、自尊等需求的重要性；同时介绍“自己人效应”“三明治效应”等八大心理学效应，结合“你喜欢XX？真巧，我也很喜欢”“先肯定优点再提批评”等实例，让教师们直观理解如何拉近与学生距离、温和传递意见。此外，她还分享了专注倾听（3F法则）、适度共情、非暴力沟通三大核心策略，以及“因人而异”“注重隐私”等谈话原则与建议。

此次讲座内容实用、案例鲜活，为教师们提供了系统的师生沟通方法论，助力了陶吴小学教师们以更科学、温暖的方式与学生对话，为构建和谐师生关系、促进学生健康成长奠定坚实基础。

撰写人：郑 越

校对人：陈书影

审核人：徐贤华