小学五年级英语备课组工作计划

一、 指导思想：

 以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，开展集体备课活动。充分发挥学科备课组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思， 探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

二、备课原则 坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内 容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统 一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容 1、译林版英语五年级下册教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。 2、继续深入探索高年级英语课堂教学模式。

四、操作程序 1、个人初备 个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。 2、集体议课 议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。 3、完善整理 中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学 文本设计。 4、设计补改 设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规 范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的 独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。 5、教学反思 实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为, 努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等，主要包括以下几方面内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。

三、具体安排： 　 　　

三月份

1．以《陶吴小学课堂教学评价表》为抓手，落实备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节、改进教师教学行为，感悟、体会交流。

2. 组织好五年级学生英语小报制作比赛。

3．组织学生进行单元测试，做好试卷分析工作。

四月份

1．本组教师上校内展示课、听课、评课活动。

2．制定复习计划，迎接期中考试。

3. 组织好组织好五年级英语期中考查。

五月份

1．制定复习计划，迎接期末考试。

2．期末考试。

3．总结备课组工作。

4  .教师上组内教研课，听课、评课。

六月份

    1.制定复习计划，迎接期末考试。

    2.组内教师复习展示课