凝心聚力，携手共进

————陶吴中心小学道德与法治教研活动

撰稿人：黄园园

2019年10月28日上午，汪婷老师在三（2）班展开了本学期第一节道德与法治课——《父母多爱我》。家庭教育地单元在低中高各个年段都有，三年级重在对家爱的理解和对家人爱的能力，对家庭的了解。首先，汪老师通过播放沙画视频，让学生分享重要物品、分享印象深刻的事等丰富的形式，激发了学生对父母的爱，感受父母对自己的爱。

课前，汪老师用心备课，有目的地让学生在家中寻找体现父母的爱的物品。在课堂上学生积极上台与大家分享自己带来的小物品 。

随后，汪老师展开了爱的纪念树活动，让孩子们在便利贴上写上父母为自己做的事。学生上台大声的说出来，再次感受父母对我们细微的爱。

最后，在爱的放大镜活动中，通过“妈妈爱吃鱼头”、”父母外出工作”等几个小故事让学生更加懂得父母对自己无私的爱。

课后，所有参加人员一起参与了评课讨论。及时与授课老师进行反馈交流，研讨教学方法，交换教学心得。同时，缪校对这堂课提出了中肯的点评，强调了道德与法治课堂教学目标、内容、策略的时效性、生活性和对话性。

教学反思

教学反思

汪婷

在上这一节道德与法治之前，我做了很多准备，设计板书图形，指导学生回家带一件具有意义的物品，能够体现父母的爱。为了更好地向大家呈现这一节道德与法治课例展示课，在正式上课之前，还请了一些经验丰富的帮我批评指正。

首先，导入环节，我用了一幅沙画作品导入课程，沙画主要讲述了父子之爱，从而将学生引入情境。沙画看完后，请同学们谈谈感想，引出这节课的课题。在这里，我只请了一位同学，浅谈之后便引出课题。其实，这里应该多请几位同学，在充分的讨论中，让学生明白这节课中心主题，即感受父母的爱。

其次，在课堂的第二个活动中，是同学上台展示自己带来的小物品，这样的环节设计，可以激发孩子学习的兴趣，活跃课堂气氛。但我在落实这个环节时，没有充分发挥这个环节的作用。首先，可能因为听课教师有点多，班里孩子有点紧张，所以整个课堂氛围有点沉闷。孩子们在展示物品时，言语组织不够好，我看到这样的情况，我一直在引导孩子说。其实，在这个环节中，不是应该完全由我引导，而是让孩子自己说，自己去亲身感受父母给予我们的爱。让孩子自己感悟，这样才能凸显这节课的主题。为了能够让同学自己发自内心的说出来，这就需要充足的交流时间。我也没有给他们很多的时间来讨论交流。这也导致了他们在上台交流的时候无话可说。

在第三个活动中，即爱的纪念树，让孩子们在便利贴上写上父母为我们做的事。交流后大声的说出来，再次感受父母对我们细微的爱。这个环节没有什么大问题，就是在过渡语方面有点突然。

最后，虽然这节课的流程比较完整，但我也忽视了课时的安排，这节课的内容有点多，所以也导致了没有什么时间让学生充分交流，所以整节课的情感融入不够。

听课反思

黄园园

听了汪婷老师的这节道法课，她耐心地引导，温柔的语言使我印象深刻。正是她的循循善诱，使每位学生都能大胆地表达自己的想法。

汪婷老师在整节课中通过几个活动让学生感受体会父母对自己的爱。

首先播放了一段沙画视频，配上视频中动人的歌声，迅速将所有同学迅速的带入情境，激发了孩子内心的亲情。其次，在课堂的第二个活动中，让同学上台展示自己从家带来的小物品，说一说小物品的意义。这一活动不仅激发孩子学习的兴趣，还活跃了课堂气氛。在第三个活动中，即爱的纪念树，让孩子们在便利贴上写上父母为我们做的事。学生上台大声的说出来，再次感受父母对我们细微的爱。最后，在爱的放大镜活动中，通过“妈妈爱吃鱼头”、”父母外出工作”等几个小故事让学生更加懂得父母对自己无私的爱。

整节课中，汪老师创设了各种情境，鼓励引导学生，想让学生大胆的表达出自己的想法，但是课堂中留给学生讨论的时间略微少了一些，可能孩子没办法在短时间内完整的表达出来自己的想法与感情，如果可以在课前引导孩子一下，效果会更好。在评价上，汪老师的语言也比较多样化，不停地去引导孩子感受父母对自己的爱 ，让学生的感情在一次次的活动中层层递进，一步一步更加懂得理解父母，明白父母对我们无私的爱。

本次教研活动的展开，增强了小学道德与法治教师队伍的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，更能让老师们的教研真正地服务于教学，收益于学生。