一、活动主题

期末复习计划研讨

二、活动目标

1、利用好最后一段时间抓好复习工作

三、活动时间和地点

时间：2021.6.2

地点：五年级办公室

四、参加人员

   五年级英语组全体教师

五、活动内容

期末复习

    六、活动过程：

童爱春：学生情况分析

五年级一共5个班。学生基础知识薄弱，两级分化严重，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒情，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。

袁霞老师：复习方法
1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。

2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。

3. 加强听力、口头和笔头练习。

4.每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习，给教学提供反馈信息。

5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

6.加强复习课的备课和研讨。

（教材注重交际、情景真实而且结构清晰，句型和词汇溶化在有情景的对话之中。针对这一特点，我们在复习过程中以五年级课文为基础，将课文中所涉及到的本

4. 册书的语言知识点，以及其他册书上的语法现象，进行归类梳理。）

田主任：复习内容

1、单词，词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C按词汇表复习单词。

2.句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3.注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

4.注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，到复习中来。

最后，老师们还就日常教学中遇到的困惑进行了充分的交流，大家各抒己见，献计献策。

我们始终坚信：只要大家心往一处想，劲往一处使，一切都会越来越好！