时间:2021.12，1

地点：美术办公室

主备人：张颖

教学内容：诱人的瓜果

教学目标：

1、启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。

2、能够用色彩大胆表现自己的独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。

3、：引导学生在积极的体验中提高观察力，创造力，体验生活美。

教学重、难点：

教学重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。

教学难点：引导学生用色彩大胆表现自己独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。

教学过程：

课前猜谜；西瓜

一、创设情境，感知瓜果的特点

1、过渡：西瓜是水果家族的一员，同学们你们想不想认识水果家族其他的成员呢？

2、教师出示课题

3、今天老师请来了很多水果家族的成员，我们一起说出它们的名字吧。生根据图片回答。教师小结：（出示图片）瓜果有着独特的形状、丰富的颜色，看着就想吃，

4、看颜色说水果

5、找出一张有颜色的卡纸，用勾线笔快速地画一画自己喜欢的水果（2分钟）

二、教师示范，抓住外形的细节和构图

1、同学们，你们知道老师最爱吃什么瓜果吗？我来画一画，你们猜猜看。师范画，画出一个苹果和一个切开的苹果。

2、苹果的肚子里藏着美丽的秘密呢！换个角度观察，能发现瓜果的另一种美。

3、还有一位大画家和张老师一样喜欢吃苹果，他是法国著名画家塞尚，教师介绍塞尚的作品，并且强调画面的构图：有前有后，有疏有密。

4、请两位小朋友上台来摆一摆，看谁的水果摆的好。

三、教师示范不同水果的特征，总结方法

1、同样的黄颜色水果，柠檬和橘子，它们在外形上有什么不同之处呢？

2、欣赏樱桃和榴莲图片，介绍不用表面的水果的画法。

3、介绍菠萝和草莓，不同肌理的水果的画法。

4、介绍不同水果的寓意，柿子深受古代画家的喜爱，也有事事如意，事事安顺的美好寓意。

5、当我们遇到好吃的水果时会做出什么样的表情和动作呢？请学生上台表演

6、欣赏其他小朋友表现吃水果的作品，看看他们是怎么画的。

四、学生创作

1、今天啊，我们要举行吃水果大赛，小朋友们可以邀请你们的好朋友来参加，可以是卡通动物，也可以是小朋友。

2、小组合作，速度快的小朋友可以画一画参加水果大赛的成员，

3、画水果的时候，要注意水果的大小，色彩，剪贴的时候要注意构图，水果要摆放的有前有后，有疏有密

4、心动不如行动，一起动起来手来画一画，剪一剪，贴一贴

五、评一评、奖一奖

1、小组互赏，看看小组内的同学的作品中哪个方面最吸引你？

2、组内推荐，板贴黑板，学生点评，教师点评，学生说创作理由。

3、学生自我推荐，其他学生评。

六、课后拓展

水果虽然好吃并且具备一些维生素，但是啊，小朋友们不能在短时间内吃过多的水果，否则会造成胆固醇较高，影响我们的健康。

上课照片：

研讨照片：

听课笔记；

上课反思：

诱人的瓜果》这一课在这一课当中，整个课程环节设置的没有什么问题，主要是在讲为让学生摆水果拼水果这一块，时间不够紧凑应该稍微再精简一点，可以让两位学生同时上台来比赛看谁摆得好，在给学生欣赏塞尚画的水果时，在这个部分应该跟学生讲解构图的概念。一开始我在上的时候在这个环节用了很多的时间，还有在名家赏析那块讲解塞上的苹果的时候用了一些学生不太理解的词语，所以这一块儿我在第二遍上的时候用了一些学生能够接受，并且删掉了一些不必要的部分，然后就是作业形式上在师傅们的指导下，我课前又画了一些盘子篮子一些装苹果的器皿给每个小组进行使用。最后作品的呈现方式跟之前相比有了很大的变化。这节课的重难点是水果的造型表现以及色彩的表现，还有就是水果的组合要有前有后有疏有密。还有一开始提问学生看颜色说颜色的时候，我不应该每一个颜色都请一个学生回答，应该是给出全部的颜色让学生来说一说，看到哪些颜色，你能想到哪些水果？这样的话时间就会空出来，把多余的时间留给学生后面的作业。第一次上的时候，我讲的时间有点多，留给时间留给学生作业的时间有点少后面在第二次上的时候，就在很多的环节进行了压缩，并且留下充裕的时间给学生完成他们的作业。最后的效果还是比较好的。