凝心聚力启新程，幼小衔接筑根基

                 ——陶吴小学一年级教师岗前适应性培训讲座圆满举行

“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”为助力一年级教师顺利开启新学期工作，帮助新生更好地完成从幼儿园到小学的过渡，2025年8月29日上午，陶吴中心小学精心组织了一场内容丰富、针对性强的一年级教师会议培训。此次培训围绕幼小衔接、教学规范以及学科教研三大核心板块展开，为教师们新学期的教育教学工作指明了方向。

幼小衔接：播种习惯，奠基未来

培训的第一个环节以“衔而有道，赋能成长”为主题，徐校重点从幼小教育的区别、幼小衔接的主要内容、上小学后面临的主要困难及教育策略、幼小衔接应注意的问题、小学入学适应教育指导要点等五个方面来剖析。强调了培养孩子的生活习惯、学习习惯以及社交习惯的重要性，在徐校的精准分析后，让老师们收获颇丰。

教学规范：严守准则，提升质量

培训的第二个环节是陈书影主任围绕上课规范、听课规范、作业规范展开，详细解读了教师在教学中的各项行为准则。课堂是教学的主阵地，规范的上课行为是保证教学质量的关键。从课前准备到课堂管理，再到课后总结，每一个环节都有明确的要求。陈主任还分享了很多的小口令、视频以及儿歌，方便学生记住正确的坐姿、握笔姿势等等。让教师们对教学规范有了更深刻的认识，纷纷表示将在今后的教学中严格遵守，努力提升课堂教学质量。

学科教研：精准施策，共促成长

培训的第三个环节是一年级教师教材培训，为了更好地满足一年级学生的学习需求，提高学科教学的针对性和有效性，将语文和数学学科分开进行教研。

在语文教材教研环节，我们在“如何在没学汉语拼音前开展识字教学？”进行了讨论。例如，针对拼音教学中学生发音不准确的问题，有教师提出了利用多媒体资源，制作生动有趣的拼音动画，帮助学生更好地理解和记忆；对于识字教学，大家一致认为要采用多样化的教学方法，如字理识字、游戏识字等，激发学生的学习兴趣。

数学教材教研则聚焦于数的认识、加减法运算和图形认知等教学内容。教师们结合一年级学生的认知特点，探讨了如何将抽象的数学知识转化为生动有趣的教学活动。有的教师分享了利用实物操作和数学游戏，让学生在“做中学”“玩中学”的经验；还有教师提出了通过创设生活情境，引导学生运用数学知识解决实际问题的教学方法。

此次一年级教师会议培训，为教师们搭建了一个相互学习、交流和成长的平台。通过培训，教师们对幼小衔接工作有了更清晰的认识，对教学规范有了更严格的要求，对学科教学有了更深入的思考。相信在今后的教学工作中，教师们将以更加饱满的热情、更加专业的素养，为一年级新生的成长保驾护航，开启他们美好的小学之旅。

撰写人：陈书影

校对人：王 杨

审核人：徐贤华